Вопрос 29

6. Лексика и синтаксис. Изосемические и неизосемические слова и конструкции

Лексика с позиций функционально-коммуникативной грамма¬тики является интегральной частью синтаксиса. В речи выступает слово не как лексема, а как его конкрет¬ный лексико-семантический вариант, который занимает разные позиции в предложении.

Для описания языка в целях преподавания его иностранцам важным является понятие изосемических и неизосемических слов и конструкций. Эта фундаментальная классификация, предложен¬ная Г. А. Золотовой и разработанная далее М. В. Всеволодовой, ох¬ватывает все полнозначные слова (части речи) и соотносит их с внеязыковой действительностью.

Изосемия (от греч. isos – равный, sema - знак) характеризует категорию частей речи. Изосемичность/ неизосемичность слов отражает соответствие/ несоответствие частей речи своему категориальному значению, что влияет на их синтаксические функции. Каждой части речи свойственна определённая функция, но слово может употребляться и в функции другой части речи. Например, в словосочетании дедушкин дом определение выражено «своей» частью речи - прилагательным, а в словосочетании дом дедушки оно выражено существительным, употребленным в функции прилагательного. Это значит, что прилагательное «дедушкин» является изосемичным словом, существительное «дедушки» - неизосемичным. (Ср.: свободное функционирование – ограниченное функционирование).

Таким образом, если часть речи, к которой отно¬сится слово, соответствует явлению действительности, называемому этим словом, то это слово является изосемическим (изосемичным), если не соответствует – неизосемическим (неизосемичным).

Например, слова белый, петь принадлежат изосемическим подклассам прилагательного и глагола, а белизна, пение – неизосемическому подклассу существительных.

Неизосемичность наблюдается, когда действие, процесс выражены не глаголом, а другой частью речи - существительным: ходьба, разви¬тие, строительство; прилагательным или причастием: ходячий, ходящий, развитый, строительный; наречием или деепричастием: развивая, развито, строя. Неизосемичным будет прилагательное, характеризующее один предмет через дру¬гой: кирпичный дом (= из кирпича), яблочный пирог (= с яблоками), городской транспорт (= в городе); или характеризующее предмет по связанному с ним действию: швейная фабрика, строительный трест, распило¬вочный материал и др.

Предложение, составленное изосемическими словами, представляет собой изосемическую конструкцию (модель). Соответственно, предложение, образованное неизосемическими словами, является неизосемической конструкцией (моделью). Сравните: Лаборанты испытывают новый прибор. Прибор точен и надежен и Лаборанты ведут испытания нового прибора. Прибор отличается точностью и надежностью. Изосемические и неизосемические модели предложений соотносятся как синтаксические синонимы, отражающие весь спектр коммуникативных целей говорящего: Категориальное значение предиката Изосемическая модель Неизосемическая модель

Действие Сестра шьёт Сестра занимается шитьём

Состояние Родителям тревожно Родители испытывают тревогу

Качество Дети наблюдательны Дети отличаются наблюдательностью

Количество Зрителей – сотни Число зрителей достигает нескольких сотен

Класс предметов Брат - офицер Брат служит офицером, имеет офицерское звание

Очевидно, что благодаря функциональным переносам частей речи создаётся гибкость языка, открываются безграничные возможности для варьирования языковых средств, выражающих определённые интенции.

Поскольку изосемическая языковая конструкция позволяет упорядо¬чить всё множество возможных речевых реализаций данного со¬держания, то она может служить речевым образцом в практике обучения РКИ. Например, в предложении Молодой актер играет профессио¬нально все слова изосемичны: предмет выражен существитель¬ным, его признак - прилагательным, действие - глаголом, его признак - наречием. При возможных трансформациях конст-рукция уже не изосемична: Игра молодого актера профессио¬нальна; Играющий молодой актер профессионален и т.п. Неизосемичные конструкции целесообразно представлять на продвинутых этапах обучения.

Умение преобразовывать изосемические обороты в неизосемические, а также правильно использовать их в текстах разных стилей и жанров – важный аспект владения русским языком как иностранным.