Заключение

В ходе теоретического исследования было выявлено, что эмоциональное нарушение у детей старшего дошкольного возраста одна из важнейших проблем современного общества. Именно эмоциональное развитие является фундаментом, на котором закладывается и всю жизнь реконструируется здание человеческой личности.

На сегодняшний день спектр эмоциональных нарушений в детском возрасте чрезвычайно велик. Причинами этих нарушений являются: особенности эмоциональной сферы, нарушение адекватности его реагирования на воздействие извне, недостаток в развитии навыков самоконтроля, поведения.

В связи с тем, что дети дошкольного возраста испытывают дискомфорт в эмоциональной сфере, был проработан и создан методический сборник по диагностике и коррекции эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста. В сборнике отражены методики на выявление страхов, тревожности, агрессии, представлены коррекционные занятия по предупреждению эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста. Так же предложены игры на развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Сборник может быть использован психологами, работающими в детских дошкольных образовательных учреждениях, студентами педагогических колледжей и вузов.

1 Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т. 5/Сост. С.Ф. Егоров. - М.: Педагогика, 2006. - 528 с.

2 Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков эмоциональных нарушений у детей. – М. Изд. Центр «Академия» 2006.- 62с.

3 Зимбардо Ф. Застенчивость: Пер. с англ. – М.: Педагогика, 2009. – 208 с.

4 Кудрина Г.Я. Диагностические и коррекционные методы для диагностики детей. – Иркутск, 2008г. – 157 с.

turboreferat.ru/psychology/metody-p

18