Глава II. Методические рекомендации по диагностике и коррекции эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста

2.1.Требования к разработке методического пособия

Для эффективной диагностики и коррекции эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста необходимо оказывать помощь молодым специалистам и начинающим психологам в организации их работы. Одной из форм такой помощи является разработка методических рекомендаций и создание методических пособий.

Методичка (методическое пособие) обычно представляет собой брошюру небольшого объема, содержащую подробный методический материал в какой-либо области. Так, методички бывают для воспитателей, социальных педагогов, отдела делопроизводства, сотрудников системы образования. Методические издания можно разделить по их практической направленности (теоретические материалы или сугубо практические), проблематике (та или иная сфера научных изысканий).

Сборник необходим для диагностики и коррекции эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста. В сборнике представлены методики, в которых подробно описана процедура диагностики и критерии оценки результатов, а также необходимые для проведения диагностики материалы.

Пособие предназначено для психологов, работающих в детских дошкольных образовательных учреждениях, студентов педагогических колледжей и вузов.

Требования к составлению сборника:

1. Изучить существующую литературу и обозначить область практического применения.

2. Составить план методического пособия и согласовать его с руководителем. 3. Разработать текст методического пособия.

4. Сформировать список использованной и рекомендованной литературы.

В ходе разработки необходимо проводить согласование разрабатываемого текста с руководителем не реже раза в неделю с тем, чтобы гарантировать правильное изложение материала.

Разрабатывая пособие основной акцент необходимо делать на простоте изложения материала и подкреплении его практическими примерами. Больше давать пояснения и примеров. Выяснить, какие практические проблемы возникают при использовании или освоении технологии и обязательно рассказать, как их решать.

Оформление методического пособия должно быть полностью завершённым для передачи в печать. Должны присутствовать обложка, оглавление, список литературы и другие необходимые элементы. В частности, методическое пособие должно полностью соответствовать стандартам.

2.2. Создание сборника по диагностике и коррекции эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста (сборник прилагается)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЛАГОВЕЩЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

на тему:

Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста

Выполнила: ___________ Цыпленкова Е.Г.

студентка 5 курса специальности 050711

«Социальная педагогика»

Научный руководитель: _________ Файзуллина Р.Ш.

Рецензент____________________ Кротова А.В.

Дата защиты: «14» июня 2013 г.

Оценка:__________________

Благовещенск 2013