
- •Содержание:
- •Литература:
- •Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цели занятия:
- •Ситуационные задачи
- •VII. Организационная структура и содержание занятия
- •Основной этап:
- •IV. Домашнее задание:
- •1. Конспект лекции.
- •2. Л.И.Колб и др. «Частная хирургия» Минск, «Вышэйшая школа», 2004 стр. 302-392
- •Содержание:
- •Литература:
- •Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цели занятия:
- •Ситуационные задачи
- •VII. Организационная структура и содержание занятия
- •Основной этап:
- •IV. Домашнее задание:
- •1. Конспект лекции.
- •2. Л.И.Колб и др. «Частная хирургия» Минск, «Вышэйшая школа», 2004 стр. 377 - 392
- •Содержание:
- •Литература:
- •Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цели занятия:
- •Ситуационные задачи
- •VII. Организационная структура и содержание занятия
- •Основной этап:
- •IV. Домашнее задание:
- •1. Конспект лекции.
- •2. Л.И.Колб и др. «Частная хирургия» Минск, «Вышэйшая школа», 2004 стр. 377-392
Научно-методическое обоснование темы:
Варикозная болезнь нижних конечностей- это патология поверхностных сосудов системы большой или малой подкожных вен, обусловленная их эктазимей . клапанной недостаточностью. Нарушением венозной гемодинамики и трофики тканей. Заболевание развивается после 20 лет. В настоящее время растет число пациентов с данной патологией.
Поэтому очень важно изучать основные симптомы, этиологию, принципы лечения этого заболевания. Оперативное лечение является основным. Знание ухода за больными в предоперационном и послеоперационном периоде позволит резко снизить количество послеоперационных осложнений.
Своевременность диагностирования – залог успешного лечения.
II. Цели занятия:
Обучающие:
- изучить определение, причины, классификацию;
- изучить клинические проявления острой артериальной недостаточности, неотложную медицинскую помощь;
- ознакомить с принципами лечения, профилактикой;
- ознакомить с предоперационной подготовкой и послеоперационным ведением больных, перенесших оперативное вмешательство на артериях.
Развивающие:
- умение контролировать правильное выполнение манипуляций;
- умение выделять главное, анализировать ошибки;
- развитие наблюдательности.
Воспитательные:
- Воспитывать у учащихся чувство ответственности, профессионального долга, аккуратность, внимательность;
- побудить стремление к знаниям.
III. МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:
Обеспечивающие предметы:
- анатомия и физиология;
- фармакология;
- патанатомия и патфизиология
Обеспечиваемые предметы:
- Хирургия.
IV. ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И ОБОРУДОВАНИЕ:
Таблицы на электронном носителе;
Тесты
Ситуационные задачи
Эластичные бинты
Эластичные чулки
Перевязочный материал
Медицинский инструментарий.
V. ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Тип занятия: Практическое занятие
VI .ВРЕМЯ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ:
Время урока: 180минут
Место урока: лаборатория хирургии, сосудистое отделение, II-ое хирургическое отделение, перевязочная.
VII. Организационная структура и содержание занятия
Ι. Подготовительный этап:
организационный момент (проверка присутствующих, внешнего вида, формы одежды, оформление журнала);
постановка учебных целей и их мотивация.
Основной этап:
Контрольно-целевые вопрорсы по теме: « Заболевания вен»:
Варикозная болезнь – дать определение.
Причины.
Клинические симптомы.
Оказание ПМП больным с заболеваниями вен.
Принципы лечения.
Решение тестов – письменно 5 тестов
№ 1
Назовите наиболее частое осложнение варикозного расширения вен:
А) тромбофлебит;
Б) кровотечение;
В) варикозное изъязвление;
Г) хроническая недостаточность клапанов вен.
№ 2
Укажите вены, в которых наиболее часто развивается варикозное расширение:
А) большая подкожная вена ноги;
Б) малая подкожная вена ноги;
В) бедренная вена;
Г) подвздошная вена
№ 3
Перечислите общие признаки, характерные для тромбофлебита:
А) недомогание, вялость;
Б) септическое сотояние;
В) резко выраженные явления интоксикации;
Г) перевозбуждение, судороги.
№ 4
Каков характер боли при тромбофлебите?
А) боль отсутствует;
Б) перемежающая;
В) постоянная. Ноющая;
Г) периодическая., пульсирующая.
№ 5
Кожные покровы при тромбофлебите:
А) имеют нормальную окраску;
Б) гиперемированные;
В) цианотичные;
Г) бледные с богровыми пятнами
Решение задач – письменно 2 задачи
ЗАДАЧА №1
Больная 28 лет обратилась в женскую консультацию по месту жительства с жалобами на расширение вен обеих нижних конечностей, чувство тяжести. Быструю утомляемость, отеки, возникающие во второй половине дня. Расширение вен заметила 8 лет назад в последние месяцы протекающей беременности она прогрессирует. В настоящее время у больной беременность 20 – 21 неделя, на фоне которой появились отеки, размеры варикозно расширенных вен резко увеличились.
Объективно: состояние удовлетворительное. Размеры живота соответствуют сроку беременности. На обеих нижних конечностях в проекции больших и малых скрытых вен – конгломераты варикозных узлов. Кожа у медиальных лодыжек индурирована
Ваш диагноз? Тактика лечения?
ЗАДАЧА №
Больная 22 лет обратилась в поликлинику по месту жительства с жалобами на боли в области варикозно расширенных вен на правой нижней конечности. Расширение вен появилось 4 года назад. Около недели назад в проекции большой подкожной вены на правой голени появилось резко болезненное уплотнение, которое постепенно увеличивае6тся в размерах. В настоящее время у больной беременность 8-10 недель, которую больная желает сохранить.
Объективно: состояние удовлетворительное. На правой нижней конечности в проекции большой скрытой вены – кангломераты варикозных узлов. На внутренней поверхности голени и нижней трети бедра варикозные узлы уплотнены, резко болезненны. Кожа над ними гиперемирована.
Ваш диагноз?
Какова дальнейшая тактика лечения.
Работа во II-й хирургии, сосудистом отделении, перевязочной.
Курация больных, разбор историй болезни.
Отработка практических навыков:
- наложение мягких бинтовых повязок на конечности, культи;
- наложение эластичных бинтов и чулок на нижние конечности;
- туалет раны;
- профилактика пролежней;
- обработка зондов, дренажей и резиновых катетеров;
- уход за язвами и свищами;
- наложение жгута и давящей повязки;
- применение пузыря со льдом.
-Закрепление и и контроль усвоения нового материала, подведение итогов занятия(обсуждение ошибок, выставление отметок с комментарием)