Гбоу спо «Сызранский колледж искусств и культуры им.О.Н.Носцовой»

___________________________________________________________________

Билет № 15

По курсу___________________________________________________________

___________________________________________________________________

________экзаменационной сессии 2012/2013 уч.года

1. Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи слов в словосочетании. Виды

словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова.

2. Анализ текста.

Мы стоим на б…регу реки Москвы и любу…мся Кремлем. Перед нами высит(?)с яз…ленный холм. Он опоясан крепос(?)ной ст…ной с ровными зубцами. За ст…ной большой дворец – Кремлевский дворец. Кремль по оч…ртаниям своим – треугольник. На каждой стороне тр…угольника семь башен. Спасская башня – самая большая башня Кремля.Куранты Спасской башни звонят каждые четыре ч…са.

( На)лево от Кремлевского дворца стоит Оружейная палата. Это – хр…нилище (не)сметных сокровищ(?). Бе..цен…ый труд народных м…стеров – собстве…ость народа. (С)лева на площадь выходит …дание бывшего Арсенала. На самой середин… стоит облицова…ое гране…ыми к…мнями ..дание. Это…дание Грановитая палата.Грановитая палата самая ст..ринная в Кремле постройка. За нею находятся терема. Они построе…ыпо типу деревя…ых хором.

Перед нами ра…крываются глубины истории. Б…леют стены древних соборов. Купола г…рят темным золотом.

(По Н. Михайлову)

Преподаватель__________________________________________________

Председатель ПЦК______________________________________________

Зам.директора

по учебно-производственной работе_______________________________

ГБОУ СПО «Сызранский колледж

Искусств и культуры им.О.Н.Носцовой»

___________________________________________________________________

Билет № 16

По курсу___________________________________________________________

___________________________________________________________________

________экзаменационной сессии 2012/2013 уч.года

1. Предложение как основная единица синтаксиса. Грамматическая основа предложения. Морфологические способы выражения подлежащего и сказуемого.

2. Анализ текста.

ЧАЙКА Однажды  Миша  выш…л  на песчаную косу чтобы  послушать как (далеко) далеко за б…реговой излучиной кр…чат журавли.

Журавлей  Миша (н…)когда (н…)  видел.  Не увид…л  он их и сегодня.   За(то) на косу вдру…  опустилась  с  неба уд…вительная  птица: вся  розоваятолько клюв ч…рный да ч…рное пятнышко на голове. Миша вид…л когда птица л…тела и ее дли…ые тонкие крылья п…казались ему п…хожими на гребни волн. Села розовая птица на откос и так (н..)торопливо сл…жила свои в…лнистые крылья буд(то) кружевной подол платья под…брала.

П…зднее увид…л Миша в неб… целую стаю  птиц  похожих  на чаек и все они были зол…тые (огненно)зол…тые.   Как в сказке!  сказал про себя Миша.

5 августа 1960 г.

Преподаватель__________________________________________________

Председатель ПЦК______________________________________________

Зам.директора

по учебно-производственной работе_______________________________