Гбоу спо «Сызранский колледж искусств и культуры им.О.Н.Носцовой»

___________________________________________________________________

Билет № 7

По курсу___________________________________________________________

___________________________________________________________________

________экзаменационной сессии 2012/2013 уч.года

1. Группы морфем (значимых частей слова): корневые и служебные (суффикс, приставка, окончание). Словообразовательные и словоизменительные морфемы.

2. Анализ текста.

Прощать в жизни многое, но (не) забывать ничего – так поступал и Тургенев д…брота которого (не) была сл…пой и безоглядной: он (не) мог простить людям кл…веты.

А как широко великодушно и д…ликатно пр…ходил он на помощ… множеству всякого рода нуждающихся (не)удачников и горемык растрачивая на эту помощ… средства в которых часто нуждался сам, При этом он тщательно щ…дил самолюбие тех, кому помогал, стараясь остаться в тени или даже вовсе безвестным. Достаточно указать на его хлопоты о том, что(бы) бедная и больная девушка лечит(?)ся у знаменитого парижского врача: он внес значительный гон…рар за несколько приемов (в)перед уверив больную что у этого врача можно ограничит(?)ся платой в несколько франков.

Из этих же свойств его характера вытекало и настойч…вое желание не быть в тягость окружающим и подд…рживая в себе бодрое настроение вселять его и в других. Поэтому вот его советы и правила: не истребляй себя будь терпелив, не падай духом и люби людей, (не)взирая ни на что.

(По А. Кони)

Преподаватель__________________________________________________

Председатель ПЦК______________________________________________

Зам.директора

по учебно-производственной работе_______________________________

Гбоу спо «Сызранский колледж Искусств и культуры им.О.Н.Носцовой»

___________________________________________________________________

Билет № 8

По курсу___________________________________________________________

___________________________________________________________________

________экзаменационной сессии 2012/2013 уч.года

1. Основные способы образования слов в русском языке.

2. Анализ текста.

За долгие тысячелетия которые на…читывает наша ц…вилизация люди укрывали от посторо…их глаз множество различных кладов: благородных метал…ов драгоце…ых камней прочих ценностей. Где только н… прятал человек свои богатства на (не)обитаемых островах и в дремучих лесах высоко в горах и глубоко под землей в р…скошных дв…рцах и ветхих л…чугах в специально оборудова…ых тайниках и случайно ок…завшихся под рукой стульях.

Спрята…ые с…кровища как магнит притягивают к себе (кладо)искателей. Некоторые клады имеют прежде всего огромную историческую цен…ость. Крупнейшие музеи мира гордят(?)ся (не)повторимыми ювелирными шедеврами которые говорят о многом о (не)пр…взойденном искус…тве мастеров о высоком уровне культуры древних народов. О жизни людей в далеком прошлом об истории… стран и народов ра…сказывают ученым немые св…детели далеких эпох.

Сегодня на помощ… кладоискателям пр…ходит современная наука и техника. Чтобы заставить найден…ый клад заговорить пр…влекаются физики и химики историки и лингвисты, искус…твоведы и геологи словом специалисты многих отр…слей знаний.

(По В. Солоухину)

Преподаватель__________________________________________________

Председатель ПЦК______________________________________________

Зам.директора

по учебно-производственной работе_______________________________