Гбоу спо «Сызранский колледж искусств и культуры им.О.Н.Носцовой»

___________________________________________________________________

Билет № 5

По курсу___________________________________________________________

___________________________________________________________________

________экзаменационной сессии 2012/2013 уч.года

1. Группа слов по употреблению и происхождению.

2. Анализ текста.

Я ехал на перекладных из Тифлиса. Вся поклажа моей тележк… состояла изодного (не)большого чемодана который до половины был набит пут…выми з…писками о Грузии. Большая часть из них к счастию для вас потеряна а ч…модан с остальными в…щами к счастью для меня остался цел.

Уж со(?)нце нач…нало прятат(?)ся за сн…говой хр…бет когда я въехал в Койшаурскую долину. Осетин-извозчик (не)утомимо п…г…нял л…шадей чтоб успеть до ночи взобрат(?)ся на Койшаурскую гору и во все горло распевал пес(?)ни. Славное место эта долина! Со всех сторон горы (не)приступные красноватые скалы обвешанные зеленым плющом и увенчанные купами чинар желтые обрывы исчерченные промоинами а там высоко (высоко) з...л…тая б…хрома снегов а (в)низу Арагва обнявшись с другой безыменной речкой шумно вырыва…щ…йся из ч…рного

полного мглою ущелья тян…тся серебряною нитью и сверкает как змея своею чешуею.

Под…ехав к подошве Койшаурской горы мы остановились возле духана. Здесь толпилось шумно д…сятка два грузин и горцев (по)близости к…р…ван в…рблюдов остан…вился для ночлега.

(по М. Ю. Лермонтову)

Преподаватель__________________________________________________

Председатель ПЦК______________________________________________

Зам.директора

по учебно-производственной работе_______________________________

ГБОУ СПО «Сызранский колледж

Искусств и культуры им.О.Н.Носцовой»

___________________________________________________________________

Билет № 6

По курсу___________________________________________________________

___________________________________________________________________

________экзаменационной сессии 2012/2013 уч.года

1. Фразеологизм: его лексическое значение, функции в предложении и тексте.

2. Анализ текста.

В сыром х…лодном возд…хе в тесн…те и (не)полной темн…те колыхающ…йся кареты она в первый разживо пр…дставила себе то что ожида…т ее там на бале в осв…ще…ых залах – музыка цветы танцы государь вся бл…стящая молодеж(?) Петербурга. То что ее ожидало было так пр…красно что она (не)верила да(же) тому что это будет: так это было (не)сообразно с впеч…тлением х…л…да т…сноты и т..мноты кареты.Она пон…ла все то что ее ожидает только когда пройдя по красному сукну под(?)езда она вошла в сени сн…ла шубу и пошла рядом с Соней (в)переди матери между цветами по осв…щен…ой лес…нице. Только тогда она всплмнила как ей надо было д…ржать себя на бале и пост…ралась пр…нять ту величестве…ую м…неру которую она считала (не)обходимой для девушке на бале. Но к счастью ее она поч…вствовала что глаза ее разб…гались она (н…)чего (не) видела ясно.

Л. Н. Толстой

Преподаватель__________________________________________________

Председатель ПЦК______________________________________________

Зам.директора

по учебно-производственной работе_______________________________