86 Здоровье и зож как целевые параметры ср

Социальная работа позволяет решать широкий круг задач. Соц.работники должны задумываться о здоровье и жизни обслуживаемых лиц. Основная цель С.Р. научить клиента обходится без помощи соц. служб. И гораздо проще этому обучить здорового клиента.

По уставу ВОЗ, «здоровье — это не отсутствие болезни как таковой или физических недостатков, а состояние полного физического, душевного и социального благополучия»

Здоровье – способность организма сохранять соответствующую возрасту и полу физич и психич устойчивость, кот постоянно изменяется в условиях окр.ср.

Здровье зависит от: образа жизни(50%), экологии, наследственности (по 20%),медицины (10%).

Понятие «общественное здоровье», или «экономика здоровья», возникло в связи с необходимостью получить ответ на вопрос о влиянии государства, общественно-экономических отношений на уровень здоровья населения в целом и отдельного человека в частности. Общественное здоровье - это макроэконом. показатель, непосредственно влияющий на расширенное воспроизводство рабочей силы и, следовательно, на процесс материального производства общественного богатства государства и благосостояния человека как объекта социальной работы.

Показатели обществ.зд. с точки зрения ВОЗ: отчисление валового национального продукта на здравоохранение; доступность первичной медико-санитарной помощи; уровень иммунизации населения; степень обследования беременных квалифицированным персоналом; состояние питания детей; уровень детской смертности; гигиеническая грамотность населения.

К методам изучения здоровья населения относятся: медико-статистический, социологический (анкетирование, интервьюирование, посемейное комплексное обследование), экспертный, организованного эксперимента. К показателям здоровья населения относятся: медико-демографические, заболеваемости и распространения болезней (болезненность), инвалидности и инвалидизации, физического развития населения.

ЗОЖ-комплекс устойчивых, полезных для здоровья привычек.(рацион. питание,отсутствие вред привычек,физич активность,гигиена,эмоц самочувствие,закаливание, сон)

Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения - состояние здоровья населения, среды обитания человека, при котором отсутствует вредное воздействие факторов среды обитания на человека и обеспечиваются благоприятные условия его жизнедеятельности.

87 Организация мед-соц помощи. Типы систем здравоохраниния

Медико-социальная работа – это новый вид профессиональной деятельности медицинского, психологического и социально-правового характера (созданный на основе многих дисциплин), направленный на восстановление, сохранение и укрепление здоровья. МСР как профессиональная деят-ть формируется на стыке и здравоохранения, и социальной защиты населения, имеет много общего с деят-тью медицинских работников, при этом МСР не должна подменять собой лечебную работу, что делает необходимым четкое разграничение действий социальных и медицинских работников. Поэтому эффективнее всего эту работу может выполнить специалист по социальной работе, получивший соответствующую специализацию (получивший высшее образование), но в практике социального работника среднего звена МСР занимает также значительное место. Следует отметить общность целеполагания врача и специалиста по социальной работе (морально-этические основы, необходимость получения специалистом СР достаточного объема медицинских знаний и пр.) Цель МСР – деятельность по изменению условий жизни человека (который является не только объектом, но и субъектом этого процесса, посильно участвуя в рациональном изменении жизненных условий) достижение максимально возможного уровня здоровья, функционирование и адаптация лиц с психическими и физическими отклонениями, а также социально неблагополучных лиц.Объекты МСР: служал различные контингенты лиц, имеющих различные медицинские и социальные проблемы, которые усложняют и утяжеляют друг друга, поэтому их решение затруднительно для одностороннего выполнения или медицинскими или социальными работниками. (инвалиды, лица пожилого и старческого возраста, дети-сироты, матери одиночки, многодетные и асоциальные семьи, больные СПИДом, пострадавшие от стихийных бедствий, беженцы, безработные, ликвидаторы аварии на Чернобыльской АЭС и т.д.)С каждым из контингентов населения проводят работу профилактической и реабилитационной направленности. При этом специалист СР использует методы, сложившиеся в здравоохранении (профилактические, реабилитационные, психотерапевтические и т.д.) и в сис-ме соц.защиты населения (социальная диагностика, консультирование, патронаж, пособия, обслуживание на дому и в стационарных учреждениях, организация дневного пребыания в учреждениях соц. обслуживания и т.д.). Форма работы с клиентами может быть как индивидуальной так и групповой. Умение сочетать на практике необходимые в работе с клиентом методы и формы – важнейшая задача специалиста СР. Содержание МСР. МСР включает 3 вида функций - медико-ориентированные функции (организация мед.помощи и ухода за больными, оказание медико-социальной помощи семье, медико-социальный патронаж различных групп, оказание мсп хроническим больным, организация паллиативной помощи умирающим, вторичная профилактика, санитарно-гигиеническое просвещение, информирование клиента о его правах на МСП и ее порядки с учетом специфики проблем) -социально-ориентированные функции (обеспечение социальной защиты прав граждан в вопросах охраны здоровья и оказания МСП, оформление опеки и попечительства, участие в осуществлении реабилитационных программ, информирование клиентов о льготах, пособиях и других видах социальной защиты, содействие клиентам в решении социально-бытовых и жилищных проблем, семейное консультирование семейная психокоррекция, обеспечение доступа к информации по вопросам здоровья, состояния среды обитания, качества продовольственного сырья и продуктов питания) -смешанные функции (формирование установки клиентов на здоровый образ жизни, планирование семьи, проведение медико-социальной экспертизы, осуществление медицинской социальной и профессиональной реабилитации инвалидов, проведение СР в психиатрии, наркологии, онкологии, гериатрии, хирургии и др. областях клинической медицины, содействие предупреждению распространения ВИЧ-инфекции и обеспечение соц.защиты инфицированных и членов их семей, соц-правовое консультирование, участие в разработке комплексных программ медико-социальной помощи нуждающимся группам населения на разных уровнях, обеспечение преемственности при взаимодействии специалистов смежных профессий в решении проблем клиентов. МСР выполняют в учреждениях здравоохранения, социальной защиты населения и в учреждениях социального обслуживания (центрах соц. обслуживания, соц-реабилитационных центрах для н\л, социальных приютах для детей, геронтологических центрах, домах-интернатах для престарелых и инвалидов, психоневрологических интернатах, детских домах-интернатах для умственно отсталых детей), учреждениях образования, культуры и др. учреждениях федерального и муниципального подчинения, а также в учреждениях частной системы здравоохранения.Существенной составной частью МСР является медико-социальный патронаж – это вид деятельности медицинских, социальных и общественных организаций, осуществляемый в целях удовлетворения потребностей населения в медико-социальной помощи отдельных лиц, семей, групп населения. МСП населению – профилактическая, лечебно-диагностическая, реабилиационная, протезно-ортопедическая и зубо-протезная помощь, а также меры социального характера по уходу за больными, нетрудоспособными и инвалидами, включая выплату пособий по временной нетрудоспособности.

Гарантиями осуществления МСП является оказание гражданам первичной медико-санитарной, скорой медицинской помощи, специализированной медицинской помощи, оказание помощи гражданам, страдающим социально значимыми заболеваниями, а также заболеваниями, представляющими опасность для окружающих, обеспечение населения лекарственными средствами и изделиями медицинского назначения, имунно-биологическими препаратами и дезинфекционными средствами

В 88технологии ср с семьями, имеющ детей с огр возм.

Дети с ограниченными возможностями - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь.

Система мероприятий разрабатывается индивидуально для каждого конкретного ребенка и его семьи. По прошествии опред. срока специалист-куратор встречается с родителями, чтобы обсудить результаты, достигнутые успехи и неудачи. Работа с ребенком-инвалидом – это четкая схема совместных действий родителей и специалистов, способствующая развитию способностей ребенка его оздоровлению, социальной адаптации, причем обязательно предусматриваются мероприятия относительно других членов семьи: приобретение родителями спец. знаний, психологич. поддержка семьи, помощь семье в организации отдыха, восстановлении сил…

Работа с таким семьями предусматривает наличие междисциплинарной команды специалистов, а не хождение семьи по многим кабинетам., и участие родителей в процессе реабилитации. Родители не всегда хотят сотрудничать. Идеальный тип взаимодействия с семьей – партнерство. СР должен консультироваться у родителей так же часто как и они у него (Позволяет родителям поговорить не только о проблемах но и о достижениях ребенка, высказаться где и как они хотели бы учить ребенка…). Для успешной работы с такими семьями необходимо: - избегать униформности и приветствовать разнообразие; - спрашивать так же часто, как спрашивают его; давать необходимые объяснения; не предпринимать ничего в одиночку. Тактики работы

1.Непосредственная работа с конкретной семьей. СР наносит визит семье с целью диагностики условий жизни ребенка, родители наносят визит Ср для наблюдения за общением СР и ребенка, специалисты наблюдают как родители общаются с ребенком, анализ общения. СР организует консультирование родителей, помогает выбрать книги, игрушки, оборудование, приглашает родителей посетить заседание комиссии, касающейся их ребенка, организует собрания, чтобы оценить развитие ребенак, предоставляет родителям письменный отчет с рекомендациями занятий на дому.

2. Опосредованная работа с конкретной семьей. – Запись информации родителями в спец. дневнике, контакты по телефону, проведение родителями на дому занятий, выдача родителям спец. игр и пособий, занятия в выходные дни. 3. Непосредственная работа с группой родителей – организация семинаров для родителей. Проведение открытых уроков, показ видеопрограмм о занятиях детей, открытый день или вечер в реабилитационном центре… 4. Опосредованная работа с группой родителей – предоставление родителям информационных проспектов услуг. Организация стендов, выставок книг, подготовка видеопрограмм для родителей…5. Развитие контактов между семьями – способствует развитию сети нянь, помогает организовать группу самопомощи родителей, позволяет добиться того, чтобы родители были представлены в комиссиях или советах школ и реабилитац. центров.

В 89 профессионально значимые ценности СР. их сущность и типология

Система ценностей соц. раб. представляет собой структурно и функционально связанную совокупность ценностей, позволяющих профессион. группе организовывать свою деятельность, решать поставл. задачи. Проф.ценности СР являются частью системы общечеловеческих ценностей. Система ценностей складывается под влиянием определенных факторов: 1. идеальная иерархия ценностей СР сформированная с учетом ее гуманистического смысла; 2. система ценностей современного общества; 3. обычно-традиционные ценности народа; 4.система общечеловеч. Ценностей; 5.индивид. иерархии ценностей спец-в. В систему ценностей профессиональной СР входят ценности различных групп. В ней представлены ценности абсолютные и относительные; истинные и мнимые; позитивные и негативные; признанные и непризнанные; непреходящие и ситуативные; индивидуальные, групповые, общечеловеческие; действительные и потенциальные; материально-вещные, духовно-интеллектуальные, этические, эстетические. В СР они выступают как цели, мотивы, средства, условия, процесс и конечный результат деятельности. Человек и общество с учетом смысла и сущности СР могут быть признаны абсолютными ценностями, в то время как благо человека, его свобода, коллективизм и равенство также объективно являются и должны быть признаны высшими терминальными ценностями. Ценности современной проф СР имеют различную масштабность и значимость, в связи с чем в их системе представлены ценности различных уровней: 1. Общечеловеческие – признаваемые большинством современного общества; 2. Социетальные – признаваемые преимущественно в конкретном (российском) обществе; 3. профессиональные – имеющие значение в основном для профессиональной группы, приобретающие специфику в связи с особенностями проф. Деят-ти.; 4. индивидуальные – ценности специалистов, их клиентов, других личностей. Человек – главная ценность СР. Общество также является ценностью высокого прядка, рядоположенной с человеком, поскольку существование человека вне общества и общества без людей невозможно. Для организ. Деят-ти человеку необходима опред. свобода. Даже в условиях свободы человек должен быть защищен от негативных последствий своих действий и бездействий и воздействия внешних факторов – защищенность. Естест. Различие возможностей людей делают актуальной ценность справедливости. Наиболее распространенным и социально одобряемым видом деятельности в настоящее время признается труд как осознанная целесообразная общественно-полезная деят-ть. Жизнь современного человека немыслима без коллектива – коллективизм – одна из важнейших и естественных ценностей. Еще одна ценность – равенство.- равные права и возможности. среди специф. Ценностей СР можно выделить: благо человека и общества; права и индивидуальность (счастье, развитие, благополучие) человека; профессинализм (детерминирует безопасность клиента и общества, повышение эффективности деятельности, ответственность спец-та.; гуманистический смысл деятельности;социальный статус человека(трудная жизн. Ситуация связана со снижением статуса, восстановление положения человека способствует раскрытию его жизненного потенциала, положит-но сказывается на жизненных целях); его возраст и пол (пол и возраст изменить нельзя, но можно изменить отношение общества к ним).…

Этический кодекс, принятый Международной федерацией социальных работников в октябре 1994г., в основных своих принципах и положениях требует от социального работника умения сочетать интересы клиента и общества, гармонизировать их, а не противопоставлять друг другу.

В 90 особенности социальной экологии.общие принципы и способы защиты окр среды.

Социальная экология - научная дисциплина, рассматривающая соотношение общества с географической, социальной и культурной средами, т.е. со средой, окружающей человека. Задача социальной экологии состоит в изучении человеческого общества в аспекте его совместимости с особенностями природной среды. Поскольку направления человеческой деятельности чрезвычайно многообразны, то социальная экология вскоре после своего появления стала подразделяться на множество аспектов или прикладных вариантов социально экологического знания: экология человека, изучающая в основном медицинские аспекты, инженерная экология, изучающая технические аспекты отношения людей к окружающей среде; урбоэкология, экология промышленной деятельности, экология сельского хозяйства, экология транспорта, геоэкология, химическая экология, экология культуры, проблемы экологического образования и т. Д. Окружающая среда - среда обитания и деятельности человечества; окружающий человека природный и созданный им материальный мир. Она включает природную среду и искусственную (техногенную) среду. Принципы социальной экологии:

устойчивое развитие цивилизации зависит от нравственных качеств людей; -каждый несет ответственность за свои действия перед будущим; -мысли глобально-действуй локально; -любая пребразующая деятельность общества должна основываться на экологическом прогнозе; -единство природы обязывает человечество к сотрудничеству.

социальная экология — это научная дисциплина, эмпирически исследующая и теоретически обобщающая специфические связи между обществом, природой, человеком и его жизненной средой (окружением) в контексте глобальных проблем человечества с целью не только сохранения, но и совершенствования среды обитания человека как природного и общественного существа. Следовательно, можно сделать вывод, что социальная экология возникает тогда, когда экологические проблемы начинают изучаться с социальной точки зрения и когда становится очевидно, что они являются результатом рассогласования человеческой, природной и промышленной систем, т. е. рассогласования биосферы, техносферы и социосферы. Таким образом, центральным понятием в социальной экологии является система "общество—природа—человек", или "социоэкосистема". Это понятие предполагает перенесение на общество законов соотношения части и целого. Разумеется, что целым по отношению к обществу будет биосфера.

К важнейшим функциям социальной экологии с полным основанием можно отнести: природоохранную, прагматическую, прогностическую, мировоззренческую и методологическую.

Природоохранная функция социальной экологии состоит из: взаимодействия человека с окружающей природной и социальной средой; вопросов развития экологической демографии, миграционных процессов, сохранения и развития здоровья, совершенствования физических и психологических возможностей человека, влияние различных факторов окружающей среды на человеческий организм; охраны человека от природных катаклизмов (наводнения, потопы, землетрясения); охраны природы от варварского отношения к ней человека.

Теоретическая функция социальной экологии имеет своей целью прежде всего разработку основных концептуальных парадигм (примеров), объясняющих характер экологического развития общества, человека и природы на разных исторических этапах.

прагматической функции социальной экологии, следует особо обратить внимание на те аспекты этой функции, которые тесно связаны между собой. Это, во-первых, касается усиления прикладного значения экологии: находит свое выражение в создании необходимых организационных условиях их осуществления. Во-вторых, проявляется в конструктивно критической направленности. Прагматический аспект экологии находит свое воплощение в повышении профессиональной значимости кадров экологов. Как никогда раньше нужны ныне экологи-профессионалы, подготовку их следует организовать в государственном масштабе в экологических вузах и факультетах, необходимо развивать экологическую и правовую культуру в вопросах охраны природной и социальной среды.

прогностическая функция. Она предполагает определение ближайших и отдаленных перспектив человеческого пребывания на нашей планете, принятие кардинальных решений, решительных действий всех людей мира, чтобы избежать экологической катастрофы.

Что же касается мировоззренческой функции социальной экологии, то её удобнее всего рассмотреть с некоторыми вопросами методологии.