9.Позакласна та позаурочна робота з інформатики: гуртки, факультативи, конкурси, олімпіади та інші масові заходи. Дистанційна підготовка вчителя інформатики.

Позакласна робота – це система занять, заходів і організованого навчання учнів, що проводяться в школах і поза ними під керівництвом учителів, громадськості, органів учнівського самоврядування.

Ціль позакласної роботи з інформатики - розширення і поглиблення знань учнів з інформатики, підвищення пізнавальних інтересів шляхом проведення цікавих заходів.

основні вимоги до організації позакласної роботи у школі:

– залучення до позакласної діяльності учнів з урахуванням їхніх інтересів і здібностей;

– органічна єдність навчальної і позакласної діяльності;

– цілеспрямованість, суспільно корисна значущість позакласної роботи;

– доступність навчального матеріалу, відповідність його віку учнів, рівню їхнього розвитку;

– зв’язок різних форм позакласної роботи: індивідуальних, групових і масових;

– поєднання добровільності участі учнів у позакласній роботі з обов'язковістю її виконання.

Гурток – найбільш гнучка, глибоко індивідуальна форма роботи з різним змістом. У гуртку беруть участь учні різних вікових категорій, займаються тільки ті, хто проявив явний і підвищений інтерес до предмета. Гуртки успішно організовуються і працюють там, де є кабінети інформатики та інформаційних технологій, однак для початку роботи гуртка достатньо навіть одного комп’ютера.

основні напрями проведення гурткових занять з інформатики:

– основи роботи на комп'ютері для запуску прикладних програм навчального призначення та подальшого їх використання для розв'язування різних завдань;

– правила роботи з електронною поштою та броузерами для перегляду гіпертекстових сторінок, форумами для подальшої po6oти у телекомунікаційних проектах;

– пошук інформації в глобальній мережі за допомогою використання пошукових систем;

– мова розмітки гіпертексту та створення веб-сторінок;

– принципи створення графічних зображень;

– основи алгоритмізації в середовищі Логосвітів тощо.

Для учнів старшого віку можна ставити задачі-проекти великого обсягу: створення баз даних для школи, розробка сервісних засобів-програм для вчителя інформатики

Факультативи з інформатики не є формою позакласної роботи, це одна з форм диференційованого навчання інформатики, мета якого – поглиблення розширення знань учнів. Факультатив пов'язує уроки і позакласні заняття, створює умови для переходу від засвоєння шкільного курсу, вивчення інформатики як науки.

Важливою проблемою є взаємозв'язок факультативних занять з вивченням обов'язкового курсу, узгодженість у часі і змісті вивчення тих чи інших питань.

Факультативні заняття є важливим засобом допрофільного навчання і допомагають учням визначитися щодо вибору майбутньої професійної діяльності.

Олімпіада – це масовий захід, що націлений на пошук обдарованих, розвинених і освічених учнів; оцінку рівня навчання інформатики в школі загалом; пред'явлення граничного рівня вимог, далекого орієнтира при вивченні інформатики; реалізацію зворотного зв'язку в ланці школа – вуз.

Під час підготовки олімпіади найважливішим є добір завдань. Потрібні не просто складні задачі, а різні завдання, які були б одночасно цікавими, навчальними і пізнавальними для більшості учнів. Змагання учнів у навичках творчого використання прикладного програмного забезпечення організовуються у формі конкурсів.

До масових форм позакласної роботи з інформатики можна віднести:

1. Тематичні вечори. Залежно від мети, яку ставлять організатори, вечори з інформатики можуть бути кількох типів:

• вечори, головною метою яких є розширення і поглиблення знань та умінь учнів, набутих, на заняттях з інформатики. Тематика таких вечорів визначається навчальною програмою. («Інформація в нашому житті», «Інформатика і зв'язок», «Комп'ютер на службі людини», «Ком­п'ютер і виробництво», «Перспективи розвитку комп'ютерної техніки»…)

• вечори, головною метою яких є розвиток інтересу до інформатики, розширення кругозору учнів шляхом здійснення міжпредметних зв'язків.

Вечори проводяться, як правило, один раз на півріччя або на рік для учнів паралельних класів2. Тижні інформатики.

3. Турніри, творчі ігри з інформатики. Прикладом тут може бути rpa-вікторина типу телевізійних ігор «Що? Де? Коли?», «Брейн-ринг», «Щасливий випадок», а також «КВК з інформатики» тощо.