2. Методична система навчання інформатики: мета, зміст, засоби, форми, методи. Інформатична компетентність. Стандарт освітньої галузі «Технологія». Огляд Сучасних шкільних програм з інформатики.

Методична система навчання інформатики у середніх навчальних закладах визначається як система, функціонування якої обумовлюється багатьма чинниками. Головними з них є: характер соціального замов­лення на сучасному етапі розвитку інформаційного суспільства, цілі навчання та виховання, принципи і зміст навчання інформатики тощо. Сьогодні можна виділити другий етап у розвитку методичної системи навчання інформатики і порівняти зміну її основ­них компонентів.

Мета курсу: Формування основ інформаційної культу­ри, яка забезпечує можливість подальшо­го широкого використання здобутих знань і вмінь як при вивченні тео­ретичних основ інформатики, так і при вивченні інших предметів. Вивчення основ інформатики як фун­даментальної галузі наукового знання, формування наукового світогляду учнів. Формування уявлень про становлення ін­формаційного суспільства та його ціннос­тей, навчання учнів основ алгоритмізації, загальних методів розв'язування задач

Зміст: Сукупність двох взаємопов'язаних компо­нентів: теоретичного і практичного. Тео­ретична частина спрямована на форму­вання основ інформаційної культури, на­вичок аналізу і формалізації предметних задач. Практичний аспект пов'язаний з формуванням навичок роботи з готовим програмним забезпеченням, написанням програм однією з конкретних мов програмування

Методи: Метод проектів, самостійна робота учнів з ПГІЗ, тренажерами. Пошук інформації в глобальній мережі Інтернет. Проблемний. Дослідницький. Частково-пошуковий

Засоби: Навчально-методичний комплекс, ППЗ для комп'ютерної підтримки навчально-пізнавальної діяльності при вивченні основних розділів інформатики, ППЗ для контролю знань, умінь і навичок, комп'ю­тер, засоби телекомунікацій, відеотехніка, підручники і навчальні посібники

Форми: Групові: семінари, навчальні дискусії; колективно-розподільчі форми роботи з навчальним матеріалом, індивідуальні, підсумкові і тематичні заліки

Інформатична компетентність – здатність людини орієнтуватися в інформаційному просторі, оперувати інформаційними даними на основі використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій відповідно до потреб ринку праці для ефективного використання професійних обов’язків.

Стандарт освітньої галузі "Технологія"

Основна мета освітньої галузі "Технологія" полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства.

Через зміст освітньої галузі "Технологія" забезпечується:

• формування технічного світогляду і відповідний рівень освіти, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і людини;

• ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням;

• ознайомлення та залучення учнів до різних видів діяльності, формування необхідних для цього знань і вмінь, навчання учнів способів поводження з різноманітними засобами праці;

• створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань і інтересів;

• створення умов для реалізації особистісно-орієнтованого підходу до навчання, виховання та розвитку особистості.