
- •1. Інформатика як наука і як навчальний предмет у загальноосвітніх навчальних закладах. Становлення, особливості та перспективи розвитку шкі.
- •2. Методична система навчання інформатики: мета, зміст, засоби, форми, методи. Інформатична компетентність. Стандарт освітньої галузі «Технологія». Огляд Сучасних шкільних програм з інформатики.
- •Стандарт освітньої галузі "Технологія"
- •Програма з інформатики для учнів 9 класу (1 година на тиждень)
- •Програма з інформатики для учнів 10-11 класів рівень стандарту – 1 година на тиждень
- •10 Клас
- •11 Клас
- •Програма з інформатики для учнів 10-11 класів академічний рівень – 1 та 2 години на тижденьу 10 та 11 класах відповідно
- •3. Особливості викладання інформатики у початковій школі. Пропедевтика інформатики.
- •4. Особливості викладання інформатики у класах з поглибленим вивченням математики та інформатики Програма з інформатики для учнів 10-11 класів профільний рівень( 5 год. На тиждень)
- •6.Засоби навчання інформатики: методичне, дидактичне та практичне забезпечення шкі. Педагогічні програмні засоби з інформатики. Методичне забезпечення шкільної інформатики
- •1. Посібники
- •Дидактичне забезпечення шкільної інформатики
- •10 Клас
- •Педагогічні програмні засоби з інформатики
- •7.Шкільний кабінет інформатики та інформаційних технологій: функціональне призначення, обладнання, світло-гігієнічні вимоги, організація роботи. Правила техніки безпеки при роботі з комп`ютером.
- •8.Форми організації навчальної діяльності учнів. Урок інформатики:характерні риси, типологія. Підготовка вчителя до уроку.
- •9.Позакласна та позаурочна робота з інформатики: гуртки, факультативи, конкурси, олімпіади та інші масові заходи. Дистанційна підготовка вчителя інформатики.
- •10.Електронне навчання:тлумачення, класифікація, переваги і недоліки, інформаційні засоби підтримки.
- •11. Диференційоване навчання інформатики. Профільна диференціація. Характеристика змісту програм курсів за вибором.
- •12. Зміст і методика навчання розділів «Інформація», «Інформаційні процеси та системи».
- •13. Зміст і методика ознайомлення учнів із апаратним забезпеченням інформаційної системи.
- •14. Зміст і методика ознайомлення учнів із системним програмним забезпеченням.
- •15. Зміст і методика ознайомлення учнів із прикладним програмним забезпеченням загального призначення: засоби опрацювання графічних, текстових та табличних даних, редактори презентацій та публікацій.
- •16. Зміст і методика ознайомлення учнів із базами даних.
- •17. Зміст і методика ознайомлення учнів із прикладним програмним забезпеченням
- •18. Зміст та методика навчання основ роботи у мережі Інтернет.
- •19. Зміст і методика навчання Web-програмуванню.
- •20. Зміст та методика навчання розділу «іт персональної та колективної комунікації».
- •1. Автоматизоване створення й публікація веб-ресурсів
- •2. Основи створення комп’ютерних публікацій
- •22.23. Зміст і методика навчання основ структурного програмування (в межах програми академічного рівня) (поглибленого)
- •24. Зміст і методика навчання основ об’єктно-орієнтованого програмування
- •25. Зміст і методика навчання основ візуального програмування
19. Зміст і методика навчання Web-програмуванню.
Перш ніж створювати HTML-документ або ознайомити учнів з можливостями HTML-редактора, необхідно повторити поняття гіпертексту, актуалізувати знання учнів про основні ознаки такого тексту, повторити, чим відрізняється звичайний текст від гіпертексту.
Учителю доцільно в бесіді з учнями з'ясувати основні принципи роботи людини зі звичайним текстом, що зберігається, наприклад, у книжках: опрацювання змісту, робота із вмістом, пошук потрібної інформації в книзі, використання списку літератури та алфавітних покажчиків, робота зі спеціальною довідковою літературою тощо. Це допоможе учням виявити суттєві відмінності звичайного тексту від
гіпертексту.
Публікації у Всесвітній павутині реалізуються у формі Веб-сайтів, які за своєю структурою нагадують журнали, що містять інформацію, присвячену деякій темі чи проблемі. Як журнал складається із друкованих сторінок, так і Веб-сайт складається із комп'ютерних Веб-сторінок. Сайт, на відміну від журналу, є інтерактивним засобом подання повідомлену у яких знаходяться посилання на його основні розділи — Веб-сторінки. Гіперпосилання також існують на інших Веб-сторінках сайта, що забезпечує можливість користувачеві вільно переміщуватися по сайту. На властивість інтерактивним Веб-сторінок слід звернути увагу учнів.
Можна дати таке визначення гіпертексту. Гіпертекст— документ, якій містить посилання на інші документи.
Створити точну «паперову» копію для аналогічної електронної сторінки — гіпертексту — неможливо. Сторінка з гіперпосиланнями може містити відеозображення і звуковий супровід. Інтерактивність сайта забезпечують також різні форми, за допомогою яких відвідувач може реєструватися на сайті, заповнити анкети і т.д.
Веб-сторінки сайта можуть містити динамічні об'єкти (модулі, які виконуються програмами), що створені з використанням Java-аплетів або елементів управління. Керуючі об'єкти, які розташовані на сайті (наприклад кнопки), дозволяють користувачеві запускати ті чи інші динамічні об'єкта. Аплет — це програма, яка передається на комп'ютер користувача у вигляді окремого файла і запускається при перегляді Веб-сторінки. Java-аплет — програма, написана спеціальною мовою Java.
У візуальних редакторах об'єкт (текст, графіка, активні елементи) розміщуються безпосередньо у вікні перегляду (подібно до текстових процесорів), при цьому код HTML генерується автоматично. Такі візуальні редактори включені в нові версії браузерів Microsoft Internet Explorer та Netscape Navigator Найбільш популярним візуальним редактором є Microsoft Front Page 98/2000.
Далі доцільно пригадати з учнями, що кожна HTML-сторінка має свою унікальну URL-адресу в Інтернеті. Типова URL-адреса для WWW має вигляд: http://www.назва .домен/ім'я файла, наприклад
http://www.rambler.ru/bisness/works.htm
Можна так пояснити новий термін:
HTML — це спеціальна мова, якою описується, як повинен бути відображений документ на екрані комп'ютера.
Основними перевагами HTML-документів є:
• малий інформаційний обсяг;
• можливість перегляду на комп'ютерах, що працюють під управлінням різних операційних систем;
• інтерактивність.