Вопрос 1. Понятие социально-экономических и политических процессов.

Социальные процессы могут как положительно, так и отрицательно влиять на жизнь общества. В основе социальных процессов лежат противоречия, возникающие между различными социальными группами, имеющими разные корпоративные интересы, противоречащие интересам других групп. В результате достижения интересов в обществе происходят изменения, от которых одни категории населения получают пользу, другим наносится ущерб.

Любой социальный процесс – это процесс достижения интересов той или иной социальной группы.

Потенциальные причины социальных процессов:

1. Природные изменения (истощение ресурсов, загрязнение, природные катаклизмы)

2. Демографические изменения (колебание численности населения, миграция, перенаселенность, смена поколений)

3. Изменения в сфере культуры, экономики, изменения НТП

4. Социально-политические причины (конфликты, войны, революции, реформы, привыкания, насыщение, жажда новизны, рост агрессивности). Мы - самая агрессивная нация, но и самая стрессоустойчивая.

Особенность социального процесса заключается в выраженной временной составляющей, то есть свойства процесса (объекта) рассматриваются в зависимости от времени. В зависимости от уровня значимости процесса, он может быть причислен к одной из 2-х форм: практической или когнитивной.

Когнитивность – это свойство познания, состоящее в распознавании, представлении и запоминании информации, используемой для принятия решения.

Суть когнитивной актуализации заключается в определении инфраструктуры социального процесса, его свойств и последствий.

Функции когнитивной актуализации:

1. Описание

2. Объяснение

3. Понимание

4. Прогноз

Характеристики социаьного процесса:

• Масштаб

• Направленность

• Интенсивность

• Характер и состав участников

• Характер стимулирования

Свойства социального процесса:

• Многомерность

• Динамизм

• Неравномерность

• Многовекторность

Элементы соц.процесса:

• Участники

• Субъекты

• Причины

Типологизция социальных процессов:

1. Направленные и ненаправленные процессы

2. Регресс, прогресс, стагнация

3. Случайные

4. Морфогенез и трансмутация

5. Эндогенные и экзогенные

6. Макро-, мезо- и микропроцессы

7. Контролируемые и неконтролируемые

8. Простые и сложные

9. Обратимые и необратимые

10. Кратко-, средне- и долгосрочные процессы

Классификация соц.процессов.

1. Кооперация

2. Конкуренция

3. Приспособление

4. Конфликт

5. Ассимиляция

6. Амальгамизация

Вопрос 2. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследования.

При проведении любого вида исследований существенным яв­ляется вопрос о его методологической базе. Если речь идет о про­ведении или даже только об общем описании широкого класса ис­следований в такой необъятной области, как общественная жизнь, вопрос о методологии становится основополагающим.

Под методологией исследования будем понимать взаимосвя­занную совокупность используемых в конкретном исследовании методологических подходов, раскрывающих их принципов, форм и методов исследования, а также основных теоретических поло­жений, в которых на основе этих принципов устанавливаются основные категории и фиксируются определенного вида свой­ства, отношения и зависимости в изучаемом объекте.

Содержание (составляющие) методологии может быть рас­смотрено на трех уровнях отображения действительности:

—философско-мировоззренческом;

—общенаучном;

—конкретно-предметном.

Хотя результаты конкретного исследования обычно отобра­жают действительность на конкретно-предметном уровне, в за­висимости от формулировки исследуемой научной проблемы и глубины ее проработки исследователь вынужден явно или неявно, осознанно или нет, постоянно или время от времени обращаться к более фундаментальным методологическим составляющим: об­щенаучным, а в наиболее затруднительных для научного исследо­вания ситуациях — и к философско-мировоззренческим.

К наиболее часто используемым методологическим подходам философско-мировоззренческого уровня относятся':

—агностицизм, предполагающий невозможность познания реальной действительности;

—диалектический подход, базирующийся на понимании науки как системы объек­тивного знания, построенной с использованием законов и принци­пов диалектики;

—позитивизм, характеризующийся ориентацией на эмпири­ческий базис и ставящий задачей научного исследования лишь описание явлений, но не их объяснение;

Научные методы исследования социально-экономических и политических процессов можно классифицировать различны­ми путями:

1. По области применения выделяют две группы методов, соот­ветствующих уровням отображения действительности: общена­учные и конкретно-предметные. Говоря об исследованиях определенного, но достаточно обширного класса объектов, например, о классе социально-экономических и политических процессов, во второй группе можно по отношению к этому классу дополни­тельно выделить универсальные и специальные методы..

2. По уровню исследования, на котором они применяются, вы­деляют три группы методов:

A) эмпирические;

Б) эмпирико-теоретические;

B) теоретические.