Потребность как отношение

Рассмотрение потребности в различных научных дисциплинах подводит нас к общему выводу, что потребность, прежде всего, выступает как определенное отношение к чему-либо, какому-либо предмету. Отношение – это связь различных величин, предметов, явлений, и, одновременно, это определенный характер поведения, обращения кого-либо с чем-либо. Потребность как отношение может быть обусловлена различными факторами. Во-первых, состоянием самого субъекта, испытывающего потребность. Во-вторых, состоянием окружающей среды, наличием или отсутствием в ней предметов деятельности, способных выступать мотивами для потребности. Предмет деятельности для каждого существа предстает как определенный мотив – движущая сила деятельности. В самом простом варианте – хватай и ешь, либо беги и прячься. Потребность формируется мотивом и являет собой определенное отношение человека к предмету и к мотиву. Если человек не выделяет какой-то предмет, не дифференцирует его, то тот не выступает в качестве мотива и, соответственно, потребности в этом предмете у человека нет и быть не может. Человек к нему не относится никак. Предмет в данном случае предстает как нейтральный фон, постольку не мотивирует потребность, не вызывает отношения. Иначе говоря, различное отношение может быть к одному и тому же предмету, например, – к еде: если я сыт, то равнодушно пройду мимо любого стола с едой, но если голоден, то болезненно среагирую на любой намек на еду.

Таким образом, потребность всегда выступает как переменная величина, производная от определенных внутренних и внешних условий субъекта, устанавливающая определенную связь между этими условиями. В зависимости от состояния среды и собственного состояния субъекта характер этой связи или отношения будет различен. Все системы воспитания заняты тем, чтобы сформировать определенные связи и отношения между человеком и окружающей его действительностью. В настоящее время под давлением либерально-модернизационных процессов разрушаются традиционные механизмы трансляции культурных норм и ценностей, разрушается традиционная культурная среда, прежде всего такой социальный институт как семья и традиционные группы ­– группы сверстников, группы старейшин, цеховые и профессиональные организации, одной из важнейших социальных функций которых выступала трансляция и формирование традиционных ценностей и отношений, в том числе определенной структуры потребностей. В условиях модернизированного общества, потребности как отношения субъекта и окружающей действительности формируются, прежде всего, под воздействием СМИ. Соответственно структуры, контролирующие через властные и рыночные механизмы деятельность СМИ, управляют ценностной сферой общества и направленно формируют потребности основных масс населения. Таким образом, сфера потребностей, рассматриваемых как отношения, в большой мере обусловлена существующими в человеческом обществе властными отношениями, контролирующими распределение материального и интеллектуального общественного продукта.

Резюме

Понятие потребности в настоящее время носит неоднозначный характер; всеохватная теория потребности только еще складывается. В различных научных дисциплинах используется различное понятие потребностей, так, например, для психологии это, прежде всего мотив деятельности, а для социологии – выражение ценностных установок социальных групп и общества в целом.

Потребности являются общим свойством всего живого и обозначают нехватку, а следовательно и нужду в чем-либо. По отношению к человеку свести потребность только к нужде будет не совсем правильно, так как потребность может существовать и в форме прихоти, интереса, желания, влечения, даже в форме стимула других потребностей. Каждая из этих форм может обладать разной степенью интенсивности, которая задает динамику процессу удовлетворения потребности, как бы «подпитывает» его. Определение потребности как определенной степени нужды, которую хочется или необходимо удовлетворить, раскрывает сущностную природу потребностей.

На основании рассмотрения трактовки потребности различными научными дисциплинами возможно сделать общий вывод, что потребность, прежде всего, выступает как определенное отношение кого-либо к чему-либо, какому-либо предмету. Таким образом, потребность выступает переменной величиной, раскрывающей связь, отношение между состоянием субъекта и состоянием внешней среды. Определение потребности как нехватки как раз и передает некоторую неполноту среды, отсутствие в ней чего-либо необходимого, вызывающее в психике человека возникновение состояния, называемого потребность.

Властные институты управляют ценностной и материальной сферами общества, определяющими характер потребностей его членов. Постольку сфера потребностей, рассматриваемых как отношения, обусловлена существующими в обществе властными отношениями, контролирующими распределение материального и интеллектуального общественного продукта.

Вопросы для закрепления и обсуждения материала:

1. Сформулируйте содержание понятия потребность. Какова связь между нуждой необходимостью и долгом?

2. В каких формах может выступать потребность?

3. Перечислите основные научные подходы к определению потребностей. В чем состоит их специфика?

4. Раскройте содержание определения потребности как отношения.