
- •1.Философия, её предмет и роль в обществе.
- •2.Мировоззрение, его структура и исторический формы: миф, религия, философия.
- •3.Возникновение философии. Мифология и философия.
- •4.Философия Древнего Востока.
- •5.Учение о бытии в античной философии.
- •6.Античная диалектика и её особенности.
- •7.Этический рационализм Сократа.
- •8.Объективный идеализм Платона.
- •9.Философская система Аристотеля.
- •10.Позднеантичная философия: эпикуреизм, скептицизм, стоицизм, неоплатонизм.
- •11.Средневековая философия и её основные проблемы.
- •12.Особенности средневековой схоластики: номинализм и реализм.
- •13.Гуманистическая философия Ренессанса.
- •14.Натурфилософия и диалектика возрождения.
- •15.Социально-политические учения Возрождения.
- •16.Философия Нового времени: рационализм и эмпиризм.
- •17.Проблема субстанции в философии Нового времени.
- •18.Философия эпохи Просвещения: природа, об-во и человек.
- •19.Трансцендентальная Философия и.Канта.
- •20.Философия Гегеля: метод и система.
- •21.Антропологический материализм Фейербаха.
- •22.Марксистская философия.
- •23.Основные направления современной зарубежной философии.
- •24.Традиции и особенности русской философии 19-20 в.
- •25.Философское учение о бытии. Основные формы бытия.
- •26.Проблема материи в истории философии. Материальное единство мира и его многообразие.
- •27.Движение материи и его основные формы.
- •28.Пространство и время как атрибуты материи, их свойства.
- •29.Диалектика и её альтернативы.
- •30.Основные законы диалектики.
- •31.Система категорий диалектики.
- •32.Отражение как всеобщее свойство материи. Эволюция форм отражения. Отражение и информация.
- •33.Происхождение человеческого сознания.
- •34.Сознание, его сущность и структура.
- •35.Мышление, логика и язык.
- •36.Познание, его уровни и формы.
- •37.Проблема истины в философии.
- •38.Научное познание, его уровни, методы и формы.
- •39.Философия и наука, их историческая взаимосвязь.
- •40.Наука и философия техники.
- •41.Философское понятие практики. Виды практики.
- •42.Природа как объект философского познания.
- •43.Общество как исторически развивающаяся система.
- •44.Общественное сознание и его структура.
- •45.Формы общественного сознания и их взаимосвязь
- •46. Человек как философская проблема
- •48. Основные проблемы истории философии.
- •50. Культура и цивилизация. Современный диалог цивилизаций.
43.Общество как исторически развивающаяся система.
Общество является высшей ступенью эволюции природы. Однимиз первых философов Был Платон (общество – множество людей). Абстрактно общество понимают и философы 17-18вв. которые развивая теорию общественного договора говорят о двух стадиях естественного и договорного устройства общества.(Гобс, Локк). Лишь марксизму удаётся более глубоко понять сущность общества. Маркс определяет в Капитале общество как систему связей между людьми. Он намечает 2 формы связей, отношений. Общество – это высшая форма развития природы, система связи людей, сложившаяся исторически. Разделение людей по группам во многом обусловлено историческими причинами, но в большей степени разным отношением к власти. Общественная идеология – это рационально логическое образование – это идеи взгляды, убеждения. Общественная идеология формируется у людей не стихийно, она возникает в сознании в результате обучения, воспитания. Ни политическая ни материальная деятельность людей не разделение людей на группы не бывает без психологии и идеологии.
44.Общественное сознание и его структура.
Общественное сознание - это духовная, интеллектуальная, эмоциональная жизнь общества, проявляющаяся в форме идей, чувств , привычек, традиций, мнений людей, составленных в данный момент конкретного общества.Формы общественного сознания - различные формы отражения в сознании людей объективного мира и общественного бытия, на основе к-рого они возникают в процессе практической деятельности, общественное сознание существует и проявляется в формах политической идеологии, правового сознания, морали, религии, науки, художественных взглядов, искусства, философии. В отличие от.непосредственного отражения действительности в обыденном сознании, Ф. с. выступают как более или менее систематизированное сознание, опосредствованное теоретическим или кудажеегвенно-образным отражением действительности. Ф. о. с. различаются между, собой по объекту и, форме отражения, по социальным функциям и своеобразию законов развития. Многообразие Ф. о. с. определяется богатством и многообразием самого объективного мира - природы и об-ва. Различные Ф. а., с, отражали различные, области и стороны действительности (напр., политические идеи, отражают отношения между классами, нациями, государствами и служат основой политических программ, реализуемых а действиях классов и социальных групп; в. науке познаются конкретные законы, природы и об-ва; в религии фанта-стачески отражается зависимость людей от господствующих, над, ними, природных, а затем и социальных сил. Имея своеобразный предмет отражения, каждая форма сознания характеризуется и особой, формой отражения (напр. научнее понятие, моральная норма, художественный образ, религиозная догма). На богатство и сложность объективного мира создают лишь возможность появления различных Ф. о. с. Реализуется же эта, возможность на основе, конкретной общественной потребности. Так, наука возникает лишь тогда, когда простое накопление опыта и эмпирических знаний становится недостаточным для развитая общественного производства; политические и правовые взгляды и идеи возникают вместе, с появлением, классов и государства дал обоснования и закрепления отношений господства и подчинения, и т. д. В каждой, общественн-экономической формации все формы, сознания связаны между собой и в целом составляют духованую жизнь определенного об-ва. Своеобразие общественной потребности, порождающей те или иные Ф. о. с., определяет и ту конкретную историческую роль, к-рую они играют в жизни и развитии об-ва. С победой коммунизма исчезнет надобность в политической и правовой идеологии, и они отомрут. Зато расцвета достигнут такие Ф. о. с., как мораль, наука, философия, к-рые не только будут обслуживать многообразные общественные потребности, но, формируя духовный облик, личности, явятся условием ее всестороннего развития, активной творческой деятельности.