17.4.Психологический анализ деятельности

17.4.1.Задачи и элементы психологического анализа деятельности

Основные задачи психологического анализа деятельности состоят в познании роли психики человека в его деятельности, а также влияния деятельности на психику и личностные характеристики индивида.

При анализе деятельности придерживаются трех взаимосвязанных методологических подходов:

• генетического, требующего в качестве исходной позиции выбирать обусловленность деятельности социальной составляющей;

• структурно-функциональною, предполагающего разложение реальной деятельности на отдельные составляющие, специфические «единицы» анализа;

• динамического, предусматривающего изучение деятельности с позиций ее развития.

В качестве основных единиц анализа деятельности принимаются действия, операции и психофизиологические функции.

- Действие - элемент деятельности, направленный на решение простой текущей задачи, которая имеет достаточно самостоятельную цель, частную относительно самой деятельности. Цель здесь выступает как желаемый результат действия (например, выключение телевизора). Для действия характерны:

- неразрывная связь с сознанием (в форме постановки и удержания цели);

- активность как свойство самого субъекта (в отличие от «реактивности» как свойства воздействующего на него стимула);

- предметность (направленность на изменение состояний или свойств внешнего предметного мира).

Различают сенсорные, волевые, моторные, мыслительные действия.

- Операция - конкретный способ выполнения действия. Каждое действие может быть выполнено несколькими типами операций. Выбор той или иной операции определяется конкретной ситуацией и индивидуальными особенностями субъекта деятельности. Например, запоминание цифровой информации можно осуществить либо разложением ее на отдельные части, либо использованием каких-либо мнемонических правил или ассоциаций.

Операции могут быть реализованы на уровне слабой осознанности в виде автоматических действий и навыков. Это возможно после продолжительных тренировок. Операции и действия могут легко трансформироваться друг в друга. Это затрудняет их различение. Основным отличительным признаком действия является его обязательная осознанность.

• Психофизиологические функции обеспечивают и предпосылки для реализации психических процессов, и средства деятельности. Это осуществляется на основе генетически обусловленных физиологических механизмов. Без «патронажа» психофизиологических функций невозможны моторные действия, ощущения и др. Например, разрушение врожденной мнемонической функции (корсаковский синдром) исключает возможность запоминания любых событий.

В проблеме деятельности до сих пор не преодолено противопоставление психологии и физиологии. Разумное разрешение этого позиционного конфликта состоит в признании двух истин:

• психическое и физиологическое представляют собой одну и ту же рефлекторную активность, изучаемую в различных аспектах;

• психологическое изучение есть логическое продолжение физиологического.