
- •Предмет, содержание гигиены, место и значение гигиены в деятельности практического врача
- •Методология гигиены
- •Окружающая среда и здоровье
- •Гигиеническое нормирование
- •Структура санитарной службы
- •Дегидратация
- •Факторы, определяющие органолептические свойства воды
- •Роль воды в патологии человека
- •Водные инфекции
- •Химический состав воды
- •Индифферентные химические вещества в воде
- •Биоэлементы
- •Химический состав воды как причина заболеваний неинфекционной природы
- •Выбор источника хозяйственно-питьевого водоснабжения
- •Зсо для подземных источников
- •Нормативы качества воды
- •Показатели санитарно-эпидемиологической безопасности воды
- •Организмы – индикаторы фекального загрязнения
- •Общие колиформные бактерии
- •Термотолерантные фекальные колиформы
- •Сульфитредуцирующие клостридии
- •Общее микробное число
- •Вирусологические показатели качества воды
- •Простейшие
- •Безвредность воды в отношении загрязнений, нормируемых по санитарно-токсикологическим показателелям или по химическому составу
- •Атмосфера как фактор окружающей среды. Ее структура, состав и характеристика
- •Химический состав воздуха
- •Закономерности поведения атмосферных загрязнений в приземном слое
- •Мероприятия по санитарной охране атмосферного воздуха
- •Рациональное питание – алиментарный фактор в современных экологических условиях
- •Гигиенические проблемы применения и использования пищевых добавок
- •Пестициды и нитраты в гигиене питания
- •Алиментарные анемии
- •Рациональное питание. Основные положения теории рационального сбалансированного питания
- •Физиологические нормы питания
- •5 Групп интенсивности труда
- •Заменимые и незаменимые аминокислоты, значение и потребность в них
- •Биологическая роль незаменимых аминокислот
- •Заменимые аминокислоты
- •Значение жиров в питании здорового человека
- •Состав жиров
- •Полиненасыщенные (эссенциальные) жирные кислоты
- •Химическая структура и классификация углеводов
- •Значение простых и сложных углеводов в питании
- •Потребность и нормирование углеводов
- •Минеральные вещества. Роль и значение в питании человека
- •Макро– и микроэлементы, их роль и значение
- •Восприятие шума и звука
- •Влияние шума на организм
- •Регламентация шума
- •Меры по предупреждению вредного воздействия шума
- •Вибрация и ее значение в гигиене труда
- •Профилактика неблагоприятного воздействия вибрации
- •III группа – дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии ремиссии (компенсации).
- •Критерии определения, методы и принципы изучения здоровья детского населения
- •Факторы, влияющие на состояние здоровья детей и подростков
- •Методы оценки физического развития детей и подростков
- •Метод сигмальных отклонений
- •Метод процентильных (центильных, перцентильных) шкал
- •Метод шкал регрессии
- •Метод оценки физического развития детей по комплексной схеме
- •Гигиена полости рта
- •Физическая культура
- •Закаливание
- •Закаливание воздухом
- •Гигиена одежды
- •Гигиена обуви
- •Список литературы
Заменимые аминокислоты
Потребность организма в заменимых аминокислотах удовлетворяется в основном за счет эндогенного синтеза, или реутилизации. За счет реутилизации образуется 2/3 собственных белков организма. Ориентировочная суточная потребность взрослого человека в основных заменимых аминокислотах следующая (г/сутки): аргинин – 6, цистин – 2—3, тирозин – 3—4, аланин – 3, серин – 3, глутаминовая кислота – 16, аспирагиновая кислота – 6, пролин – 5, глюкокол (глицин) – 3.
Заменимые аминокислоты выполняют в организме весьма важные функции, причем некоторые из них (аргинин, цистин, тирозин, глутаминовая кислота) играют физиологическую роль не меньшую, чем незаменимые (эссенциальные) аминокислоты.
Интересны некоторые аспекты использования заменимых аминокислот в пищевой промышленности, например глутаминовой кислоты. В наибольших количествах она содержится только в свежих пищевых продуктах. По мере хранения или консервирования пищевых продуктов глутаминовая кислота в них разрушается, и продукты теряют свойственные им ароматы и вкус. В промышленности чаще используют натриевую соль глутаминовой кислоты. В Японии глутаминат натрия называют «Аджино мотто» – сущность вкуса. Пищевые продукты опрыскивают 1,5—5%-ным раствором глутамината натрия, и они долго сохраняют аромат свежести. Поскольку глутаминат натрия обладает антиокислительными свойствами, то пищевые продукты могут храниться более длительные сроки.
Потребность в белках зависит от возраста, пола, характера трудовой деятельности, климатических и национальных особенностей и т. д. Исследованиями установлено, что азотистое равновесие в организме взрослого человека поддерживается при поступлении не менее 55—60 г белка, однако эта величина не учитывает стрессовые ситуации, болезни, интенсивные физические нагрузки. В связи с этим в нашей стране установлена оптимальная потребность взрослого человека в белке 90—100 г/сутки. При этом в пищевом рационе за счет белка должно обеспечиваться в среднем 11—13 % общей его энергетической ценности, а в процентном отношении белок животного происхождения должен составлять не менее 55 %.
Американскими и шведскими учеными установлены ультраминимальные нормы потребления белков на основании эндогенного распада тканевых белков при безбелковых диетах: 20—25 г/сутки. Однако такие нормы при постоянном использовании не удовлетворяют потребности организма человека и не обеспечивают нормальной работоспособности, так как при распаде тканевых белков образующиеся аминокислоты, используемые в дальнейшем для ресинтеза белка, не могут обеспечить должную замену животного белка, поступающего с пищей, и это приводит к отрицательному азотистому балансу.
Энергетическая потребность людей первой группы интенсивности труда (группа умственного труда) составляет 2500 ккал. 13 % от этой величины составляет 325 ккал. Таким образом, потребность в белке у студентов составляет приблизительно 80 г (325 ккал: 4 ккал = 81,25 г) белка.
У детей потребность в белках определяется возрастными нормами. Количество белка из-за преобладания в организме пластических процессов на 1 кг массы тела увеличено. В среднем эта величина составляет 4 г/кг у детей от 1 до 3 лет жизни, 3,5 —4 г/кг для детей 3—7 лет, 3 г/кг – для детей 8—10 лет и детей старше 11 лет – 2,5—2 г/кг, в то время как в среднем у взрослых 1,2—1,5 г/кг в сутки.