23. Якому поняттю відповідає визначення: - це способи взаємодії вчителя і учнів, у ході якої здійснюється оволодіння знаннями, формування вмінь, виховання та розвиток учня?

1. Прийоми навчання. 3) Методи навчання.

2. Принципи навчання. 4) Засоби навчання.

24. Які типи перспектив вважав a.C. Макаренко доцільними у формуванні колективу?

1. Освітні, виховні, розвивальні. 3) Виховні, самовиховні, перевиховні.

2. Суспільні, шкільні, сімейні. 4) Близькі, середні, далекі.

25. В чому сутність економічного виховання?

1. Ознайомлення вихованців з різноманітними видами праці, професіями, проблемами професійного самовизначення.

2. Виховання любові до праці, поваги до людей праці та результатів їхньої діяльності, оволодіння уміннями й навичками трудової діяльності, спонукання до свідомого вибору професії.

3. Ознайомлення учнів із законами ринкової економіки; формування вміння швидко оволодівати новими формами i методами праці; виховання дбайливого господаря; виховання розумних матеріальних потреб.

4. Науково-практична система спільної діяльності школи, сім’ї, громадськості, спрямована на підготовку учнів до вибору професії, оволодіння нею відповідно до соціальних потреб.

Білет № 22

Завдання іі рівня складності: виберіть правильні відповіді, запишіть їх номери у листі відповідей

1. Які три функції виконує класний керівник?

1. Виховна. 5) Контролююча.

2. Комунікативна. 6) Соціальна.

3. Координуюча. 7) Організаційна.

4. Розвиток учня. 8) Навчальна.

2. Які чотири положення відповідають принципам системи освіти?

1. Зв’язку освіти з національною історією, культурою, традиціями.

2. Доступності.

3. Незалежності освіти від політичних партій, громадських, релігійних організацій.

4. Врахування вікових особливостей учнів.

5. Гуманізму, демократизму.

6. Наочного характеру.

7. Безперервність і різноманітності.

8. Виховуючого характеру.

3. Які основні чотири ланки виховання учнів в сучасній школі?

1. Формування національної свідомості. 5) Розумове виховання.

2. Моральне виховання. 6) Екологічне виховання

3. Правове виховання. 7) Фізичне виховання.

4. Виховання духовної культури. 8) Естетичне виховання.

4. Які основні два види педагогічної діяльності?

1. Робота з колективом учнів. 5) Методична робота.

2. Проведення уроків. 6) Навчальна робота.

3. Виховна робота. 7) Формування колективу.

4. Робота з батьками. 8) Оцінювання знань учнів.

5. Які три галузі народної педагогіки?

1. Етнопедагогіка. 5) Соціальна педагогіка.

2. Педагогічна деонтологія. 6) Козацька педагогіка.

3. Народознавство. 7) Валеологія.

4. Пед. народного календаря. 8) Порівняльна педагогіка.

6. Які вищі навчальні заклади відповідають третьому-четвертому рівням акредитації?

1. Колегіум. 5) Гімназія.

2. Технікум. 6) Консерваторія.

3. Інститут. 7) Коледж.

4. Училище. 8) Університет.

7. Які чотири методи науково-педагогічного дослідження?

1. Анкетування. 5) Евристична бесіда.

2. Педагогічний аналіз уроку. 6) Вивчення продуктів діяльності учнів.

3. Педагогічний експеримент. 7) Написання статей.

4. Аналіз виховуючих ситуацій з учнями. 8) Тестування.