
- •Визуализация.
- •Музыкотерапия
- •Способности.
- •Творчество
- •Педагогическое творчество.
- •Венгер да., Мухина в с. Психология. - м..Просвещение, 1988.
- •Сильный, уравновешенный, подвижный тип («живой», по и.П. Павлову - сангвинический темперамент;
- •Сильный, уравновешенный, инертный тип («спокойный», по Павлову - флегматический темперамент;
- •Сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения («безудержный» тип, по Павлову - холерический темперамент;
- •Характер человека формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания. Влияния эти носят:
- •Под чертами характера понимают индивидуальные привычные формы поведения человека, в которых реализуется его отношение к действительности.
- •1Югруппу составляют те черты характера, связанные с направленностью личности. Т.Е система отношений к действительности:(сют входят 3 подгруппы черт характера)
- •Черты характера, выражающие отношение к труду.
- •Черты характера, выражающие отношение к самому себе проявляется в самооценке своих действий.
- •Группа Волевые черты характера выражаются в умении и привычке сознательно регулировать свое поведение, преодолевать препятсвия на пути.
- •Необходимым условием воспитания характера является формирование мировоззрения, убеждений, и идеалов.
- •Нажией шим средством воспитания характера является труд.
- •На воспитание характера влияют литература и искусство.
- •Важную роль в формировании характера играют этические, или моральные, беседы. Их цель - формировать у детей правильные моральные представления и понятия.
- •Для более старших школьников один из путей формирования характера - самовоспитание.
Характер человека формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания. Влияния эти носят:
во-первых, общественно-исторический характер (каждый человек живет в условиях определенного исторического строя, определенной социальной среды и складывается как личность под их влиянием) (например, если вы возьмете фотографии ваших прабабушек, то в их лицах будут прослеживаться сходные черты).
во-вторых, индивидуально-своеобразный характер (условия жизни и деятельности каждого человека, его жизненный путь своеобразны и неповторимы).
Индивидуальные черты характера формируются условиями жизни конкретного человека, (в какой семье живет, какие книги читает).
Наблюдается бесконечное разнообразие индивидуальных характеров. Но каждая общественно-историческая эпоха характеризуется определенным общим укладом жизни и общественно-экономическими отношениями, которые влияют на мировоззрение людей, формируя черты характера типичные для данной эпохи.
Характер каждого человека определяется как его общественным положением, так и его индивидуальной жизнью. Поэтому, характер каждого человека представляет собой единство индивидуального и типичного.
Физиологической основой характера является сплав черт типа высшей нервной деятельности и сложных устойчивых систем временных связей, выработанных в результате индивидуального жизненного опыта, воспитания. В этом сплаве системы временных связей играют более важную роль, чем тип нервной системы, так как тип не предопределяет ни характера в целом, ни отдельных его черт. На базе любого типа нервной системы можно сформировать все общественно ценные качества личности. Но, во-первых, системы связей формируются различно у представителей разных типов нервной системы и, во-вторых, эти системы связей проявляются своеобразно в зависимости от типов.
(Например, решительность характера можно воспитать и у представителя сильного, возбудимого типа нервной системы, и у представителя слабого типа. Но воспитываться она будет по- разному и проявляться, будет по-разному в зависимости от типа.)
Известна восточная поговорка: «Посей поступок - пожнешь привычку, посей привычку - пожнешь характер, посей характер - пожнешь судьбу». Акцент правильно поставлен на человеческих поступках, которые, повторяясь, становятся привйчными, закрепляются в чертах характера, влияют на положение человека в общественной жизни и отношении к нему со стороны других людей.
-А сейчас я вам прочитаю стихотворение Константина Ваншенкина. а вы подумайте, какая особенность характера здесь проявляется?
Трус притворился храбрым на войне,
Поскольку трусам спуску не давали.
Он, бедный, в бой катился на броне,
Он вяло балагурил на привале.
Его всего крутило и трясло.
Когда мы попадали под бомбежку.
Но страх скрывал он тщательно и чло И своего добился понемножку.
И так вошел он в роль, что наконец Стал храбрецом, почти уже природным.
Неплохо бы, чтоб, скажем, и подлец Навечно притворился благородным.
Скрывая подлость, день бы ото дня Такое же выказывал упорство.
Во всем другом естественность ценя,
Приветствую подобное притворство!
ответ: В этом стихотворении показано как проявляется типическое и индивидуальное в характере. Показывается, что характер человека формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека. Ведь вообще боятся все, но не все трусы, так как характер это не один поступок, а привычная форма поведения.