Гра “Пересадка”

Час – 5 хв.

Мета – створити атмосферу доброзичливості, активізувати дітей, підготувати їх до подальшої роботи.

Хід проведення: ведучий пропонує учасникам помінятися місцями за якоюсь загальною ознакою. Наприклад: “Встаньте і поміняйтеся місцями ті, у кого є рідна сестра”. Якщо в групі є такі люди – вони міняються місцями.

• У кого гарний настрій.

• У кого сині очі.

• Хто пише вірші.

• У кого день народження в травні.

• Хто любить співати.

• Хто сьогодні зробив зарядку.

• Хто має друзів.

• Хто любить тварин.

• Хто вважає себе лідером.

Вправа “Лідер – це…”

Час – 25 хв.

Мета – визначити поняття “ лідер” і “лідерство”.

Обладнання: листи для фліпчарта, маркери, скотч, ножиці.

Хід проведення: учасники об’єднуються в малі групи по 5-6 осіб. Кожна підгрупа отримує завдання і протягом 5 хвилин має написати власне визначення поняття “лідер”. Після презентації визначень кожної підгрупи ведучий запитує учасників, з чим вони погоджуються, а з чим ні, таким чином переходячи до міні-дискусії.

Далі учасників знайомлять з існуючими в сучасній літературі поняттями “ліідер” і “лідерство”. В кінці вправи всі визначення прикріплюються на стенди.

Вправа “Корабель серед скель”

Час – 15 хв.

Мета – розвиток здібності до цілепокладання.

Хід проведення: гравці стоять у великому колі. Всі, хто в колі, утворюють “берег”. Вони тримаються за руки. Усередені кола – “море”. Але це дуже страшне море, тому що в ньому є стрімкі скелі. Ці скелі – інші гравці, які виходять в коло і створюють маршрут. Один з гравців – корабель, інший – капітан. Крім того відразу вибирається гравець – “гавань”, до якої прямує корабель. “Кораблю” зав’язують очі і капітан управляє ним тільки за допомогою слова. Коли корабель підходить до “гавані”, “гавань” йому говорить: “ти досяг мети” – і обіймає.

Вправа “Історичні портрети”

Час – 20 хв.

Мета – на основі аналізу біографій відомих в історії особистостей визначити їх основні лідерські якості.

Обладнання: ксерокопії текстів коротких біографій відомих політичних і суспільних діячів, листи для фліпчарта, маркери.

Хід проведення: ведучий ділить групу на підгрупи по 4-5 осіб. Кожній групі необхідно познайомитися з біографією одного історичного діяча і проаналізувати, які якості допомогли йому стати лідером. Групи не знають, чиї портрети розглядають їх “колеги”. Кожна група записує виділені ознаки на листах і представляє результати своєї роботи. Після презентації якостей лідера кожної із груп, інші учасники можуть спробувати відгадати, хто з лідерів був героєм розповіді.

Вправа “Налаштуйся на успіх”

Мета – сприяти зняттю напруги.

Обладнання: музичний супровід.

Хід проведення: “Ви бачите, як хвилі із шумом котяться на піщаний берег. Великі, сильні хвилі з білою піною. Ви відчуваєте розкутість і силу морських хвиль. Вдихаєте свіже повітря і відчуваєте, що і вас наповнює сила і могутність. Разом з цим з’являється неясне відчуття радості.

Ви знаєте, що успіх – поряд. Успіх – ваш. Вам потрібно буде багато працювати, долати труднощі. І все ж вам радісно йти шляхом успіху. Ви обов’язково досягнете його. Відчуйте ще раз дихання успіху – вашого успіху. Відчуйте ще раз відчуття радості, упевненості й сили.