- •Тема 1.
- •«Фонетика – это наука о звуковом строе языка (от греч. Phone – «звук, голос»)».
- •2. «Фонетика (от греч. Phone – «звук», phonetikos – «звуковой») – учение о звуковой
- •« Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуковую систему языка, т.Е.
- •4. «Фонетика – наука о звуковой стороне языка, изучающая способы образования
- •Тема 2.
- •О сновные фонетические единицы.
- •Сегментные (линейные) Суперсегментные (нелинейные,
- •Просодические)
- •Сегментные единицы.
- •1. Фраза – это отрезок речи, объединенный особой интонацией и фразовым ударением, отграниченный от других достаточно продолжительными паузами ( || ) и заключающий в себе законченную мысль.
- •Р азличайте единицы разных уровней языка:
- •Фразу и предложение
- •2. Синтагма (речевой такт) - это часть фразы, ограниченная паузами ( | ) и характеризующаяся интонацией незаконченности.
- •Теории слога.
- •Виды слогов:
- •Правила слогораздела
- •Фонема и звук.
- •Фонема имеет признаки:
- •Позиции Московской (мфш) и Ленинградской (лфш) фонетических школ:
- •Суперсегментные фонетические единицы. Ударение.Интонация. Ударение.
- •Особенности русского ударения:
- •Функции словесного ударения:
- •Интонация
- •Компоненты интонации:
- •Тема 3. Звуки речи.
- •Система гласных звуков (вокализм).
- •6 Гласных звуков русского языка могут быть представлены в виде треугольника л.В.Щербы:
- •2)Подъём – движение языка в вертикальном направлении:- верхний [и ы у]
- •3). Лабиализация – участие губ в образовании звука:
- •Фонетические закономерности в области гласных звуков.
- •Виды редукции:
- •1). Количественная – уменьшение долготы и силы звучания гласного:
- •2). Качественная – это ослабление и изменение звучания гласных:
- •Йотированные е ё ю я обозначают:
- •Тема 4. Система согласных звуков (консонантизм). Классификация согласных.
- •Обозначение звука [ j ] на письме.
- •Какими способами может обозначаться звук [ j ] ?
- •1. Буквами е,ё,ю,я в позициях: ____________________________________________
- •ЛисЬи - [ j и ] _________________________________________________________
- •В транскрипции [ j ] пишется перед гласным, а перед согласным и в абсолютном конце слова – глайд [ и ]:
- •Ф онетические закономерности в области согласных звуков. С обственно позиционные комбинаторные
- •В лияет позиция в слове : влияют соседние звуки:
- •Комбинаторные изменения.
- •1. Ассимиляция – уподобление одного звука другому в артикуляционном и акустическом отношении.
- •Тема 5. Транскрипция.
- •Виды транскрипции:
- •Тема 6. Фонетический разбор. Порядок фонетического разбора
- •8 Букв, 8 звуков средн. Подъема
- •Каков порядок фонетического разбора?
- •Тест по фонетике (с опорой на знания школьной программы)
- •1 Вариант 2 вариант 3 вариант
- •1)Весна [ э а ] 2) вездеход [ а о ъ ] 3) переплёт [ ъ э а ]
- •Согласные звуки
- •Фонетические закономерности в области согласных звуков
- •Существительные с суффиксом –к и отметьте чередования согласных:
- •Глаголы с приставками в-, с-, над-, под-, от-; отметьте ассимиляцию по глухости – звонкости:
- •1) Адвокат - делегат - брат –
- •2) Без жизни - без шума - без жалости -
- •1)Трость 2) возчик 3) исход 4) лёгкий
- •1 Вариант 2 вариант 3 вариант
- •1) Указка - [ у к а з к ъ ] рояль - [ р ъ а л’ ] прелесть - [ п р’ э л’ ь с’ т’ ]
- •2) Булавки – [ б у л а ф к и ] песчаная – [ п’ э ш’ а н ъ j ь ] сдают - [ с д а j ю т ]
- •1 Вариант 2 вариант 3 вариант
- •Благозвучность речи
- •Наблюдение над звуковыми образными средствами русского языка. (Материалы к уроку)
- •Готовимся к контрольным работам.
- •1. Терминологический диктант.
- •2. Тренировочный тест по разделу «Фонетика»
Готовимся к контрольным работам.
1. Терминологический диктант.
Знать определения терминов:
1. Фонетика.
2. Сегментные и суперсегментные единицы.
3. Фраза.
4. Синтагма.
5. Клитики: энклитики, проклитики.
6. Лабиализация.
7. Редукция.
8. Комбинаторные и позиционные изменения звуков.
9. Ассимиляция.
10. Диссимиляция.
11. Аккомодация.
12. Диэреза.
13. Оглушение.
14. Транскрипция.
31
2. Тренировочный тест по разделу «Фонетика»
1. Какой звук лишний по звонкости – глухости?
[ б, г, ж, к, р ]
2. Какой звук лишний по способу образования? [ в, ш, с, j, т ]
3. Какой ряд согласных по твердости – мягкости является правильным?
а) [ х’ ц ж ]
b) [ j ч’ ш’]
4. Какой вариант правильный?
[ ш’] - а) непарный по зв. – глух.
непарный по тв. – мягк.
d) парный по зв. – глух.
непарный по тв. – мягк.
5. Выберите правильный вариант характеристики звука:
[ б ] - a) смычно – проходной
губно - зубной
d) щелевой
переднеязычный
с) смычный
губно - губной
6. В каком слове есть только твердые согласные звуки:
а) уточка б) можешь в) вниз
7. В каком слове есть только мягкие согласные звуки:
а) цель б) чаща в) ложь
8. В каком слове йотированными буквами обозначаются два звука:
а) шерстяной б) статуя в) ездить
9. В каком слове идут подряд два гласных звука:
а) Россия б) снабжает в) диафрагма
10. В каком слове звуков больше, чем букв:
а) тень б) юбочка в) объект г) купят
11. В каком слове звуков меньше, чем букв:
а) купол б) безрадостный в) подъехали г) мельком
12. В каком случае звуковой состав совпадает?
а) коса – косы б) плод – плот в) угол – уголь
13. Укажите слово с правильной транскрипцией:
а) расписать [ р а с п и с а т’ ]
б) дорожка [ д а р о ж к а ]
в) жестяной [ ж ъ с’ т’ э н о и ]
14. Найти правильный вариант соответствия звуков и букв:
ябедничает: а) 10 б. – 10 зв.
б) 10 б. – 12 зв.
в) 10 б. – 11 зв.
15. В каком случае правильное слогоделение:
возбуждаться а) [ в ъ – з б у ж - д а – ц ъ ]
б) [ в ъ з – б у ж – д а – ц ъ ]
в) [ в ъ - з б у – ж д а – ц ъ ]
32
16. Укажите слово, правильно разделенное для переноса:
а) меч – та – тель – на – я
б) мечта – тель – ная
в) мечтатель – на – я
17. Укажите лишнее слово:
а) дорожка б) входить в) стог
18. Где Ь показывает мягкость согласных?
а) учить б) льёт в) скользко
33