- •Тема 1.
- •«Фонетика – это наука о звуковом строе языка (от греч. Phone – «звук, голос»)».
- •2. «Фонетика (от греч. Phone – «звук», phonetikos – «звуковой») – учение о звуковой
- •« Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуковую систему языка, т.Е.
- •4. «Фонетика – наука о звуковой стороне языка, изучающая способы образования
- •Тема 2.
- •О сновные фонетические единицы.
- •Сегментные (линейные) Суперсегментные (нелинейные,
- •Просодические)
- •Сегментные единицы.
- •1. Фраза – это отрезок речи, объединенный особой интонацией и фразовым ударением, отграниченный от других достаточно продолжительными паузами ( || ) и заключающий в себе законченную мысль.
- •Р азличайте единицы разных уровней языка:
- •Фразу и предложение
- •2. Синтагма (речевой такт) - это часть фразы, ограниченная паузами ( | ) и характеризующаяся интонацией незаконченности.
- •Теории слога.
- •Виды слогов:
- •Правила слогораздела
- •Фонема и звук.
- •Фонема имеет признаки:
- •Позиции Московской (мфш) и Ленинградской (лфш) фонетических школ:
- •Суперсегментные фонетические единицы. Ударение.Интонация. Ударение.
- •Особенности русского ударения:
- •Функции словесного ударения:
- •Интонация
- •Компоненты интонации:
- •Тема 3. Звуки речи.
- •Система гласных звуков (вокализм).
- •6 Гласных звуков русского языка могут быть представлены в виде треугольника л.В.Щербы:
- •2)Подъём – движение языка в вертикальном направлении:- верхний [и ы у]
- •3). Лабиализация – участие губ в образовании звука:
- •Фонетические закономерности в области гласных звуков.
- •Виды редукции:
- •1). Количественная – уменьшение долготы и силы звучания гласного:
- •2). Качественная – это ослабление и изменение звучания гласных:
- •Йотированные е ё ю я обозначают:
- •Тема 4. Система согласных звуков (консонантизм). Классификация согласных.
- •Обозначение звука [ j ] на письме.
- •Какими способами может обозначаться звук [ j ] ?
- •1. Буквами е,ё,ю,я в позициях: ____________________________________________
- •ЛисЬи - [ j и ] _________________________________________________________
- •В транскрипции [ j ] пишется перед гласным, а перед согласным и в абсолютном конце слова – глайд [ и ]:
- •Ф онетические закономерности в области согласных звуков. С обственно позиционные комбинаторные
- •В лияет позиция в слове : влияют соседние звуки:
- •Комбинаторные изменения.
- •1. Ассимиляция – уподобление одного звука другому в артикуляционном и акустическом отношении.
- •Тема 5. Транскрипция.
- •Виды транскрипции:
- •Тема 6. Фонетический разбор. Порядок фонетического разбора
- •8 Букв, 8 звуков средн. Подъема
- •Каков порядок фонетического разбора?
- •Тест по фонетике (с опорой на знания школьной программы)
- •1 Вариант 2 вариант 3 вариант
- •1)Весна [ э а ] 2) вездеход [ а о ъ ] 3) переплёт [ ъ э а ]
- •Согласные звуки
- •Фонетические закономерности в области согласных звуков
- •Существительные с суффиксом –к и отметьте чередования согласных:
- •Глаголы с приставками в-, с-, над-, под-, от-; отметьте ассимиляцию по глухости – звонкости:
- •1) Адвокат - делегат - брат –
- •2) Без жизни - без шума - без жалости -
- •1)Трость 2) возчик 3) исход 4) лёгкий
- •1 Вариант 2 вариант 3 вариант
- •1) Указка - [ у к а з к ъ ] рояль - [ р ъ а л’ ] прелесть - [ п р’ э л’ ь с’ т’ ]
- •2) Булавки – [ б у л а ф к и ] песчаная – [ п’ э ш’ а н ъ j ь ] сдают - [ с д а j ю т ]
- •1 Вариант 2 вариант 3 вариант
- •Благозвучность речи
- •Наблюдение над звуковыми образными средствами русского языка. (Материалы к уроку)
- •Готовимся к контрольным работам.
- •1. Терминологический диктант.
- •2. Тренировочный тест по разделу «Фонетика»
Фонетические закономерности в области согласных звуков
Упражнение № 1. В школьной программе фонетические явления в словах ВСТАВКА,
КРОВЬ, ПРОСЬБА называются оглушением и озвончением
согласных. Приведите научное название этих явлений.
Упражнение № 2. Укажите ассимиляцию по глухости – звонкости:
Абсолютно, авторитет, отвозить, сдача, всегда, сдвинуть, подставить, слово, против, улыбка, безвкусный.
? Перед какими согласными шумный согласный не подвергается изменениям?
Упражнение № 3. Образуйте:
Существительные с суффиксом –к и отметьте чередования согласных:
борода - береза -
погода - трава –
дорога - шуба –
Глаголы с приставками в-, с-, над-, под-, от-; отметьте ассимиляцию по глухости – звонкости:
дать - клеить - гореть -
метить - плыть - ставить -
? Почему в некоторых словах согласные в приставках не изменились? Какой принцип орфографии реализуется в этих приставках?
Упражнение № 4 . Образуйте прилагательные. Какое фонетическое явление
наблюдается в них?
1) Адвокат - делегат - брат –
2) Без жизни - без шума - без жалости -
Упражнение № 5. Распределите слова с учетом ассимиляции по способу образования:
Полная ассим. (корень + суффикс) Частичная ассим. (приставка + корень)
Бедствие, благородство, предстоять, непосредственно, соответствовать
Упражнение № 6. Определите вид ассимиляции согласных:
-
1
ассимиляция по месту
2
ассимиляция по способу
переносчик драться расчёт рассчитать расшумевшись перебежчик детский рассказчик расшитый без шороха датчик без жалости
25
Упражнение № 7. Подчеркните слова, в которых есть ассимиляция по мягкости.
Докажите.
Скромность, нянчить, банщик, перелёт, точка, фонарщик, июньский, храбрость, мощный, гвозди, точность, лётчик, точильщик.
? В каком суффиксе происходит ассимиляция по мягкости? Запишите 5 существительных с этим суффиксом.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Упражнение № 8. Укажите слова, в которых есть ассимиляция согласных.
Определите ее вид.
Встаёт купец, идёт разносчик,
На биржу тянется извозчик,
С кувшином охтенка спешит,
Под ней снег утренний хрустит.
(А.С.Пушкин)
Упражнение № 9. Как пишутся следующие слова, в которых имеется сочетание СН?
Приведите однокоренные слова. В каких словах есть диэреза?
Вку[СН]ый, горе[СН]ый, захолу[СН]ый, коры[СН]ый, опа[СН]ый, окре[СН]ый, слове[СН]ый, ужа[СН]ый, хру[СН]уть, чуде[СН]ый, яро[СН]ый.
Упражнение № 10. Какую форму надо дописать, чтобы продемонстрировать
фонетическое явление? Как оно называется?
заводы - сторожа - способы –
стога - острова - приказы -
Упражнение № 11. Укажите лишнее слово, учитывая комбинаторные и
позиционные изменения согласных.