1.Педагогика как наука. Предмет педагогики.

Педагогика – это наука о воспитании.

Предметом П. является воспитание. В широком смысле слова воспитание- это процесс передачи опыта старшим поколениям младшему, процесс подготовки подрастающего поколения к жизни, протекающий под воздействие всех без исключения факторов, как целенаправленных так и стихийных.

Сегодня это понятие становится ключевым в такой области научно-педагогического знания как социальная педагогика и носит название социализация.

Воспитание в узком смысле слова: Воспитание - это целенаправленный и специально организованный процесс организации жизнедеятельности ребенка, в результате которого проходит становление его как личности и овладение им сознательным опытом.

Педагогика – это наука; наука о воспитании; воспитание как предмет педагогики рассматривается в узком профессиональном смысле слова.

2.Суть или сущность процесса воспитания

* воспитание- это целенаправленный и сознательно организованный процесс социального становления личности

* это целенапраленное и специально организованное взаимодействие воспитателя и воспитанника в ходе которого осуществляется развитие и самореализация воспитанника

*это динамический процесс взаимодействия воспитателя и воспитанника, направленное на достижение целей воспитания

3.Особености воспитания(воспитательного процесса)

1.целенаправленость и сознательная организованность

2.многофакторность

3.деятельность воспитателя, результаты его воспитания обусловлены не только знаниями теории но и педагогическим мастерством

4.результаты этого процесса(восп-я) не всегда явно ощутимы, не всегда сиюминутны, могут быть отдаленными(отдаленность результатов вос-я)

5.это процесс динамичный(подвижный, изменчевый)

6.длительность процесса вос-я охватывает период все жизни человека

7.непрерывность и последовательность вос-я, т.е. его систематичность

8.ступенчетый характер процесса вос-я

9.двустороний и активный характер вос-я

10.неопределенность результатов вос-я

11.комплексный характер процесса вос-я

4.Принципы в-я

Принципы в-я – это общие положения в соответствиями с которыми должен быть организован воспитательный процесс, иначе говоря это требования с учетом которых осуществляется учебно-воспитательная работа.

Ведущими принципами традиционной системы вос-я является:

1.общественно ценная направленность в-я

2.единство национальных и общечеловеческих ценностей в воспитании

3.связь учебно-воспитательной работы с жизнью и трудом

4.опора на положительное в воспитании

5.гуманизация в-я

6.личностный подход в в-ии

7.в-ние в коллективе через коллектив

8.учет возрастных и индивидуальных особенностей

9.принцип активности, самостоятельности и творческой инициативы личности воспитанника(ребенка)

10.единство целей в-я и развития ребенка

11.принцип сочетания уважения и требовательности к личности

12.принцип учета согласованности педагогических усилий

13. принцип единства педагогических или воспетательных воздействий

14. принцип использования различных методов воспитательного воздействия

15. принцип обеспечения успеха в деятельности

16. принцип природасоответсвия в-я

17. принцип культурасоответствия в-я