102. Спілкування підлітків з однолітками.

У підлітковому віці складаються дві системі стосунків : з дорослими, де підліток займає положення підлеглого, молодшого, і з ровесниками, де він практично має можливість бути в ролі як командира, так і виконавця. Ось чому спілкування з однолітками набуває такого важливого значення. Воно стає основною дійовою силою розвитку особистості, дає змогу підлітку порівняти себе з іншими, робить його життя емоційним, змістовним, цікавим, вчить жити в колективі. Через спілкування з однолітками підлітки отримують інформацію яку дорослі їм не повідомляють. Спілкування з однолітками можна розглядати як один із специфічних видів діяльності й міжособистих стосунків, у якому виробляються необхідні вміння й навички соціальної взаємодії, підкорення дисципліні, а також відстоювання своїх прав та інтересів. Спілкування з ровесниками - це ще й специфічний вид емоційних контактів, що забезпечують почуття солідарності, взаємодопомоги, емоційного благополуччя й стабільності. Світ однолітків - це середовище, в якому швидше формується самосвідомість, самооцінка підлітка. Саме він дає змогу підлітку порівнювати себе з іншими , однаковим за віком, досвідом, силою, вміннями оцінювати себе, по-новому подивитися на себе, самооцінка - необхідна і обов'язкова умова розвитку особистості підлітка.

Стосунки підлітків між собою можна вважати своєрідною моделлю стосунків дорослих. А тому вимогливість дорослих до себе, до своїх стосунків з іншими людьми повинна бути значно вищою, ніж вимоги підлітків до дорослих. Лише при цих умовах дорослі зможуть зберегти свій авторитет, своє право називатися дорослими.

Входження підлітків у світ ровесників - складний процес. Підлітки часто проявляють жорстокість по відношенню до новачка, якому потрібно не лише знати всі цінності й вимоги, але й підкоритись цим вимогам, або висунути й відстояти свої вимоги в колі свого оточення однолітків. Це є першим кроком до самостійності й емансипації.

Увійти в світ ровесників - одна з найсильніших потреб підлітка. Серед однолітків підліток шукає й знаходить зразки для наслідування, а щоб дотягнутись до свого зразка, починає виховувати в собі потрібні якості. Саме однолітки оцінюють особистість підлітка, досвід, знання, вміння, здібності, розуміють складності життя, переживань, виступають в ролі "коректорів" поведінки, не кожному підлітку легко знайти своє місце серед однолітків. Думка колективу на перших порах стає основою в його житті, заради того ,щоб зайняти гідне місце в ; колективі, він готовий на самі неочікуванні вчинки, іноді небезпечні для його життя (стрибає з балкону на балкон. Вступає в бійку з забіяками, порушує дисципліну в класі). Якщо в колективі справжні моральні цінності не сприймаються, висміюються (ніжність, доброта, симпатії), підліток пригнічує їх у собі, часто проявляє протилежні (грубість, нахабність), взяті " на прокат". Інколи під впливом думки колективу він виконує не свою роль (жартівника, ледаря і т.п.). з часом це пройде: у підлітка виникає потреба у пошуках власної лінії поведінки, власних поглядів. Підкорення колективу змінюються на пошуки однодумців, справжніх друзів.

У підлітків високо цінуються рівні права у стосунках, вірність обов'язку, солідарність, тобто ті вимоги, які висувають дорослі один до одного. Високу оцінку підлітків отримують глибина й обсяг знань, різнобічність інтересів, сила, витримка, спритність.

Виникає потреба самому розібратись у вчинках і діях дорослих, їхніх стосунках. Відбувається переоцінка цінностей, що свідчить про формування нової системи критеріїв, оцінки поведінки й особистості дорослих людей, які живуть і працюють поруч. Це свідчення того, що самосвідомість підлітка піднялась на новий етап - етап становлення соціальної зрілості.

Серед ровесників підлітки шукають друга. Друг реальний, справжній потрібен як для здорового емоційного самопочуття, так і для формування досвіду спілкування, поведінки, закріплення соціально важливих якостей: поваги до інших людей, чуйності, людяності, доброти і т. п. підлітки висувають серйозні вимоги до справжнього друга. Це людина, яка завжди допоможе, ні в чому не відмовить, не кине в біді, заступиться, добросовісно ставиться до справи, не свариться через дрібниці, вміє берегти таємницю і т.п. Але це не завжди безкорислива дружба.

Інколи буває паразитична форма дружби, яка виникла на основі розрахунків. Батькам необхідно знати, що підлітки цінують і що засуджують у друзів, щоб допомогти найти їм друга, розібратися в ньому, зрозуміти його ставлення до себе.