101. Взаємини у підлітковому віці та їх особливості

Перебудова стосунків. В підлітковому віці відбувається перебудова взаємин з батьками: перехід від залежності від батьків до стосунків, в основі яких взаємне довір'я, повага і постійно зростаюча рівність.

Дітям в цей час потрібна емоційна прихильність батьків, але надлишок її затримує формування дорослості, внутрішньої автономії. Підліток не може

подорослішати, не розірвавши стосунків з ним в нову, більш складну систему емоційної схильності, центром якої стає він сам. Положення "синочка" чи "донечки" починає їх дратувати, оскільки над ними починають сміятись однолітки і старші, з одного боку, і тому , що підкреслює почуття залежності, від якої вони прагнуть позбавитись, - з іншого. Батьки, які не знають причини цього, думають, що діти зневажають їх, ставляться до них жорстоко. Батькам слід зрозуміти своїх дітей, не псувати з ним стосунків. Пройде криза, і емоційна прихильність між дітьми і батьками відновиться на вищому, більш свідомому рівні.

Зростання самостійності дітей обмежує і функції батьківської влади. Одним з показників дорослості підлітків вважається уміння помічати недоліки, помилки, промахи в поведінці дорослих, що проявляється у підвищеній критичності, які заважає правильно зрозуміти дорослого, сутність дорослості. Понижується рівень взаєморозуміння між підлітками й батьками. Стосунки загострюються, що призводить до частих конфліктів. Підлітки обмежують права і владу дорослих і прагнуть розширити їх для себе, поставити себе на вищій щабель.

Починається психологічний відхід підлітка від батьків, протиставлення їм. Підліток може бути різким, грубим, гостро критикувати дії і вчинки батьків, інших дорослих. Це час розплати батьків за те,що довго не помічали змін в своїй дитині, не цікавились її життям (крім навчання в школі), інтересами, переживаннями, надто вірили в силу свого авторитету. Відбувається скидання батьків з п'єдесталу безгрішності. Батьки дуже боляче це переживають, звинувачують підлітка в тому, що він не довіряє їм, їх не розуміє, став злим, жорстоким і т.п.

І все ж батькам слід старатись не втратити контакт зі своїми дітьми, щоб допомогти їм зрозуміти складність навколишнього світу й соціального життя, розібратися в складних життєвих ситуаціях. Для підлітка вони бувають надто складними, бо у їхньому житті багато чого виникає вперше: інтерес до протилежної статі, інтерес до своїх переживань, перші дорослі розмови, перше кохання і т.п. Потрібні дорослі, які стали б старшими товаришами, порадниками, люди які б зрозуміли, як важко розібратись і в собі, і в оточені. Батьки часто не готові всерйоз прийняти свою дитину з її думками, позиціями, обговорити й порадитися з нею щодо розв'язання певних життєвих проблем.

Підліток - не дитина, яка терпляче страждає, що його не помічають, не розуміють. Він протестує, вимагає, щоб з ним рахувались, щоб його поважали, розуміли, визнавали. Вимагає голосно, настирливо, звинувачує дорослих.

Діти підліткового періоду надзвичайно чутливі. Вони чекають людського затишку, поваги до себе, високо цінують добрі стосунки з батьками, хоч самі бувають дещо різким и, прямолінійними, інколи навіть грубими. Старшим (батькам, вчителям) слід пам'ятати, що це тимчасове явище, це реакції на відчуття своєї деякої неповноцінності у світі дорослих, бажання "закріпити" свої позиції дорослості, відстояти їх, ствердити самостійність і т.п. Чим швидше старші це зрозуміють, проявлять терпіння й такт у стосунках, чим швидше знайдуть підхід до підлітка, тим швидше пройде його неврівноваженість. Важливо, щоб підліток зрозумів, що його поважають і люблять. Батьківська любов і повага дорослих — один з найважливіших механізмів управління процесом розвитку й становлення дорослості в даний період.

Несамостійність, обмеженість заборонами батьків і вчителів приводять до певного пасивного життя. Підліток не може реалізувати свої енергетичні можливості. Його прихована енергія часто проявляється у впертості, грубості, роздратованості, іноді в хуліганських витівках, неадекватних ситуаціям вчинках. Добре, коли підліток включається в ситуації, де створюються умови для прояву активності, подолання труднощів (туристські походи, спортивні змагання тощо), у створення соціально важливих цінностей. Це виховує в підлітка серйозність, почуття відповідальності, солідності, дорослості й дозволяє витрачати зайву енергію на серйозні справи.