98. Почуття дорослості - центральне психологічне новоутворення.

Батькам слід знати, що центральним психологічним новоутворенням у підлітка є почуття дорослості. Кожна дитина у цьому віці відчуває й усвідомлює себе дорослою і хоче, щоб оточуючі її люди визнали її дорослість, прийняли у своє оточення як рівноправну людину. На превеликий жаль, батьки не помічають змін у психіці своєї дитини, у її характері, інтересах, прагненнях, не змінюють свого ставлення до неї, продовжують ставиться до підлітка як до дитини. Це дратує підлітка, заставляє його шукати засоби, щоб довести свою дорослість. Є фактори, що стимулюють формування дорослості, і фактори, що її гальмують. Стимулюють: співробітництво з батьками, доручення батьків по забезпеченню сім'ї продуктами, вихованню молодших дітей, допомога старшим членам сім'ї, або чергування в школі, спілкування старших з підлітками, як з дорослими ( ти вже дорослий). Гальмують розвиток і прояв дорослості: ставлення до підлітків, як до дітей, "стерильне" виховання (відбір друзів, літературі і т. п.), життя "за рецептами", відсутність ситуацій, які вимагають прояву самостійності, сили волі. Підлітки розуміють: щоб довести свою дорослість, необхідно володіти певними якостями, рисами характеру.

99. Зразки дорослішання у підлітковому віці

У підлітка виникає потреба у спостереженні за поведінкою дорослих, у визначенні взірця для себе. Якими ж зразками керується підліток у своєму розвитку?

1. Зовнішні прояви дорослості: куріння, вживання алкоголю, особливий лексикон, мода в одязі, прикраси, косметика, зачіска, способи розваг і т. п. Хлопці стараються бути подібними на дорослих: носять у кишені цигарки, сірники, карти. Саме у підлітковому віці у частини дітей з'являється інтерес до жаргонних і нецензурних слів, які вживаються ними в розмові з товаришами для стилю "чоловічої інтимної" розмови. Деяким батькам, нестриманим у виборі слів, корисно було б послухати, як їх наслідують їхні сини.

2. Значна частина хлопців вибирає своїм зразком якості "справжнього мужчини". Позитивні якості справжнього мужчини - це комплекс фізичних, вольових і моральних якостей, підлітки гордяться, коли їхні батьки володіють якостями справжнього мужчини.

Але не всі підлітки орієнтуються на позитивні риси чоловічого характеру. Деякі вважають рисами справжнього мужчини такі, як різкість, грубість, нахабність, впертість і ін., а уважність, доброту, чуйність розуміють як прояв слабкої волі. Батькам необхідно показати своїми вчинками, прикладами з життя інших людей , що всі морально цінні якості є якостями справжнього мужчини, а негативні якості не мають відношення до ідеалу справжнього мужчини.

3. Частина підлітків орієнтується на фізичну силу як показник дорослості.

Вважатись слабосильним ніхто не хоче. Тому записуються у спортивні секції дзюдо, боротьби, самбо і т. п. Види спорту, які розвивають м'язи, виховують спритність стають популярними, привабливими й розв'язують два завдання самоперевірку і самовизначення в ряду "сильний" - "слабий" у групі. Інколи підлітки включаються в бійки для того, щоб довести свої переваги силою. Молодші підлітки (5-6 кл.) постійно зачіпають одне одного, вихваляються перемогами. Вони високо цінують стриманість, уміння володіти собою, не показати почуття болю і т. п. Прояв боягузтва категорично засуджується. Підлітки схильні до ризикованих, відчайдушних, а інколи і суспільно-небезпечних вчинків.

4. Багато підлітків у своєму розвитку орієнтується на дорослих як зразок у діяльності. Зразком для підлітків можуть стати батьки, старші брати і сестри, тобто ті люди, які вміють творчо працювати, співпрацюють з підлітками, виховують у них трудові вміння та навички, творчі здібності. Довір'я дорослих та норми колегіальності лежать в основі таких відносин.

Співпраця дорослих у веденні господарства, у вихованні молодших дітей і т.п. формує у підлітка почуття обов'язку й відповідальності, самостійність у виконанні різних справ, вміння думати і турбуватись про інших людей, чуйність і уважність. Ці важливі якості виховуються і закріплюються лише тоді, коли підліток займає позицію помічника дорослого й відчуває, що його допомога необхідна, високо цінується в сім'ї і школі.

Підлітковий вік - це сприятливий період для виховання різних знань, умінь та навичок, бо підлітків приваблює майстерність у будь-яких справах. Вони "тягнуться" до людей, у яких "золоті руки". Завжди приносять радість, задоволення результатами праці, якщо вони корисні людям. Отже, чим раніше батьки визначать коло "дорослих" обов'язків для своєї дитини, чим швидше почнуть співробітничати, тим більше позитивних рис сформується уїї психологічній структурі. Важливо, щоб праця підлітка оцінювалась і офіційно, щоб він відчув вартість своєї праці. У багатьох країнах підлітки мають змогу влаштуватись на роботу під час канікул, заробити кошти для задоволення своїх потреб та інтересів. Трудом зароблені гроші завжди цінуються високо і тратяться обдумано.

5. Одним із взірців зросління для частини підлітків є високий рівень інтелекту. Вони читають багато літератури з галузі науки, техніки, мистецтва, віддають читанню багато сил і часу, досить часто через це не встигають підготувати уроки. Читання різної літератури активізує пізнавальну діяльність, розвиває пізнавальні інтереси, формує нові знання. Це відкриває великі можливості подальшого розвитку особистості підлітка. Крім читання, багато підлітків даної групи залюбки займаються кресленням, конструюванням, самостійно оволодівають знаннями і вміннями, необхідними для професійної діяльності в майбутньому. Як правило, такі підлітки в старших класах краще вчаться і добре встигають у вищій школі.