6. Методы научного исследования в олигофренопедагогике.

Психолго-пед. исследован. в олигофренопед. осуществлется в 2х направлен.: 1. Психолого-пед. исследован. уч-ся с ИН, которое напр. на выявлен. трудностей и особенн. усвоения уч. мат-ла. 2. Вопрос изучения организации спец. условий обучен. и воспитан. детей с ИН.

Методы психолого-пед. исследований:

1. Метод теоретич. исследования (анализ психолго-пед. лит-ры).

2. Эмпирические методы исследован. – это спец. организов. восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных услов.

А) Наблюдение. Хар-ся определением объекта исследован., разработкай задач и схем наблюден., фиксацией результатов и обработкой получ. данных. Требован. к наблюдению: систематичность и длительность наблюден., активность наблюден., точность и тщательность фиксируемых результатов.

Б) Психолого-пед. эксперимент – строго контролир. наблюдение. Для организации этого эксперимента необходим. обоснование рабочей гипотезы, выбор предмета и объекта исследован. В зависимости от цели исследован. эксперименты делятся на: констатирующий (изуч. пед. влияние); формирующий или обучающий (когда констатируется новое пед. явление); контрольный (когда проверяется гипотеза).

В) Метод беседы. Должна провод. по намеченному плану, в свободной форме, можно фиксировать ответы учящихся.

Г) Метод анализа продуктов деятельности учащихся (письменные и творческие работы учящихся).

Д) Метод изучен. и обобщен. передового пед. опыта.

Е) Метод анкетирования или метод массового сбора определенного материала с помощью специально разработанных опросников или анкет. Анкеты бывают: открытые (требуют самостоят. ответа) или закрытые (надо выбрать 1 прав. ответ), именные или анонимные.

Ж) Статистич. или математич. метод исследован., который используется при обработке получ. материалов.

7. Педагогическая классификацияолигофрении (м.С. Певзнер). Основы коррекционно-воспитательной работы с детьми-олигофренами.

В основе классификации положен клинико-патогенетич.подход. В классифик.выдел 4 формы(Ф).олигофрен.и 5 гр.детей олигофрен. 1.Основная(неосложн)ф. олигофрен.-недоразвит.позноват.дея-ти. Эти дети(д) способны, уравновеш.,дисциплинир.,низк.уровень(ур.) разв. абстрактн.мышл. Коррекц. раб. необход. проводить с опорой на относит. сохран. эмоцион-.волев.сферу. 2. Олигофрения осложнен.наруш-и нейродин. процессов. Выдел 2 гр. : 1)торможен.-отличаются выражен.пасивностью, вялостью, плохо восприн.инструкц.пед-а, двигат.расторможен., после замечан.перест.работать. 2)возбудимые-их действия противоположны, они подвижны, импульсивны, не мог.сосредоточ.на задан.,отвлек.во время урок., двигат.и речев.расторможен., некретичн.отношен.к себе и к поступкам. Все это вызвано наруш-и баланса проц.возбужден.- торможением в ЦНС. Организац.коррекц.воспит.раб-направлен.на активизац.мыслит.деят-ти и воспит-я активного вним., педаг.нужно использ.стимулирован.дея-ть создав ситуацию успеха. 3. Олиг.с психопатопод. формами поведения- у д. с ИН сочит. с грубым расстр-м личн.в рез-те недоразв.лобн.долей.Моторика д. неуклюжа, резк.измен.походки, нарушен.поведен., недостаточн.критичн.к себе и к окружающ., расторможен. Влечений(при семейн.алкголизме). При коррекц, нужно использов.спец.приемы кот. Направл.на выработку умения подчин.требов-я учителя.(требован.предьявл. в доброжилат.форме), задан.подбир.интерессн. 4 . Олигофр.с нарушен. Различн.анализат.-недоразв.позноват.дея-ти с нар.оазличн.анализат.(слух,зрения,речь). При груб.недоразвит.речи наруш.все компоненты речи:-фонетико-фонематич. стар.(звукопроизн.). 5. Олигофрен. с лобн.недостаточн.-д. не мотивируют своих поступ.,ведут себя не адекватно обстан., наруш.чувство дистанции, необход.частая смена видов деят-ти.и воспит.на положит.примерах.

1.Олигофрен. осложнен.эндроцефалией, кот возник. в рез-те увеличен. ликвора(спино-мозгов.жидк.) в желудочках мозга . Эти олигофр.возбуд.и импульс. 2. Олигофр. при врожден. сифилисе возник. в следств. болезни матери сифил. в период берем. Эти дети с легкой наврологич. недостаточн.,у них повышен.плаксивость,упрямство. 3.ИН(УО) при финилкетонурии. Врожден.дефекты метобализма( наруш.секреторн.функц. эндокриной. сист.)