Введение в учебную дисциплину История

1. История как наука, её предмет, функции и методы изучения.

2. Историческое сознание, его сущности и уровни формирования.

История – исследование или рассказ о каких либо событиях.

2 подхода:

История как всякий процесс развития природы и общества.

История как наука об этих процессах.

История общества - это совокупность конкретных и многообразных действий и поступков как отдельны людей так и целых коллективов находящихся в определённой взаимосвязи и составляющих всё человечество, следовательно предметом изучении истории как определённой отраслеи знаний являеться деятельность и действие людей вся совокупность отношений в обществе.

С содержанием истории как отдельной науки служит исторический процесс(жизнь человечества в его развитии)

Основы исторической науки: собирание, систематизация и обобщение фактов. (далее в учебнике введение)

История это древнейшая наука, основоположник и отец Геродот (5век до н.э.) написал (хистория эс магистра витте)

Муза истории (Клио – дочь богини памяти Мнемозины)

Пушкин написал: «Неуважение е к минувшему, это грань которая разделяет дикость от образованности»

Историческое сознание это часть общественного сознания.

Историческое сознание это совокупность представлений как общества в целом так и отдельных социальных групп, о прошлом своей страны и прошлом всего человечества выделяет 4 уровня формирования ист.сознания:

1. Обыденный(самый низший) это уровень на котором ист.сознание формируется непосредственно в ходе жизненного опыта, когда человек является участником каких то событий. На этом уровне ист.созн. субъективно и эмоционально, человек не в состоянии перевести переживаемое событие в систему знаний. Т.е. рассмотреть это событие с точки зрения всего ист. Процесса.

2. Формируется под воздействием СМИ, худож. литры, театра, кино, живописи, виа, шоу, интернета.

3. На уроках в школе, получают знания в систематизированном виде.

4. На базе всестороннего осмысления прошлого, на уровне выявления тенденции исторического развития. Носителем 4го уровня выступает историческая наука. Таким образом историческое сознание стоит воспринимать системно т.е. во всех его уровнях, без этого знание будет не полным.

Функции и Методы исторического сознания:

1. Воспитательная – это формирование гражданских нравственных ценностей и качеств.

2. Познавательная – это выявления закономерностей исторического развития.

3. Практически-рекомендательная – это выработка научно обоснованного политического курса.

4. Прогностическая – предвидение будущего.

5. Социальной памяти – это способ индедификации и ориентации личности и общества.

Метод – это путь исследования, способ построения и обоснования знаний.

Методы исследования:

1. Идеологический - это описание исторических событий и явлений

2. Проблемно-хронологический – это изучение последовательности исторических событий во времени.

3. Ретроспективный – последовательное проникновение в прошлое с целью изучения причин событий.

4. Синхронный – это изучение исторических событий в одно и тоже время.

5. Дихронный – это метод периодизации.

6. Системный – раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития.

7. Типологический – классификация исторических явлений событий и объектов.