Нормативные документы
Декларация прав ребенка // Народное образование. 1993. №5.
Закон РФ «Об образовании». М., 1996 (С исправлениями и дополнениями).
Конвенция о правах ребенка // Народное образование. 1993. №5.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. М., 2002.
Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. №751.
Проект ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (http://mon.gov.ru/)
Требования к построению системы государственных образовательных стандартов и тестирования. М., 2000.
Учебные стандарты школ России. Государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Книги 1,2 / Под ред. В.С. Леднева, Н.Д. Никандрова, М.Н. Лазутовой. М., 1998.
Федеральная программа развития образования в России. М., 2000.
Дополнительная литература
12-летняя школа. Проблемы и перспективы развития общего среднего образования / Под ред. В.С. Леднева, Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. М.,1999.
Акулова О.В., Писарева С.А. Пискунова Е.В., Тряпицына А.П. Современная школа: опыт модернизации: Книга для учителя / Под общ. редакцией А.П. Тряпицыной. СПб, 2005.
Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1995.
Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания // Ананьев Б. Г. Избр. психологические труды: В 2-х т. Т.2. М., 1980.
Бабанский Ю.К. Педагогический процесс // Избр. пед. труды. М., 1989.
Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. М., 2002.
Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2000.
Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). М, 2002.
Беспалько В.П. Теория учебника. М., 1989.
Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология: Учебное пособие. М.,1998.
Блонский П.П. Педология. М.,1999.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1998.
Воронов В.В. Технология воспитания. М., 2000.
Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики: Учебное пособие. Изд. 2-е. М., 1999.
Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на пороге 21 века. М., 1999.
Гершунский Б.Г. Образование как религия третьего тысячелетия: гармония знания и веры. М., 2001.
Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века: Учебное пособие для самообразования. Изд. 2-е, переработанное и дополненное. М., 2002.
Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995.
Горчакова-Сибирская М.П., Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: Учебное пособие для студентов. М., 2008.
Гребенкина Л.К. Методика воспитательной работы. Учеб. пособие. М., 2010.
Гребенников И.В. Основы семейной жизни. М.,1991.
Гребенников И.В. Школа и семья. М., 1985.
Гриценко Л.И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2005.
Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под ред. Н.Л. Селивановой. М., 1998.
Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования. М., 2001.
Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М.,1999.
Дружинин В.Н. Психологические типы семьи в европейской культуре. М., 1996.
Дубинин Н.П. Что такое человек. М.,1983.
Жданов Н.В. Педагогическая генетика: Учеб. пособие. Киров, 1994.
Жуков В.И. Российское образование: Истоки, традиции, проблемы. М., 2001.
Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.
Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. М., 2008.
Зарина Л.Я. Программа – учебник – учитель. М., 1989.
Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.,1996.
Зуев Д.Д. Школьный учебник. М., 1989.
Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. М., 1990;
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1990.
Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс). М., 2004.
Каптерев П.Ф. Педагогический процесс // Каптерев П.Ф. Избр. пед. соч. М., 1982.
Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание... Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. М., 1996.
Колесникова И.А. Педагогическая праксеология: Учебное пособие / И.А. Колесникова, Е.Г. Титова. М., 2005.
Коменский Я.А. Великая дидактика // Коменский Я.А. Педагогическое наследие. М., 1989.
Коменский Я.А. Законы хорошо организованной школы // Коменский Я.А. Избр. пед. соч. В 2 т. Т.2. М.,1982.
Кон И.С. Ребенок и общество. М.,1988.
Королева К.П. Семейное воспитание и школа в России в мемуарной и художественной литературе (середина XIX.– начала XX в.). М., 1994.
Корчак Я. Педагогическое наследие. М., 1991.
Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2000.
Кульневич С. В., Воспитательная работа в средней школе: от коллективизма к взаимодействию. Ростов н/Д., 2001.
Кульневич С.В. Воспитательная работа в современной школе. Воспитание: от формирования к развитию: Учебно-методическое пособие / С. В. Кульневич, Т.П. Лакодекина; Кульневич С.В. М., Ростов-н/Д., 2000.
Лазарев В.С. Системное развитие школы. М., 2002.
Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. 2-е изд. перераб. М., 1991.
Леонтьев А.Н. Развитие психики в онтогенезе // Леонтьев А.Н. Избр. психологические произведения: В 2-х т. Т.1. М., 1983.
Леонтьев А.А. Психология общения М., 1998.
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание и его значение // Избранные педагогические сочинения. М., 1988.
Макаренко А. С. Лекции о воспитании детей / Пед. соч. В 8-ми т. Т. 4. М., 1984.
Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. соч.: В 8-ми т. М., 1983. Т. 1.
Макаренко А. С. Педагогическая поэма // Пед. соч.: В 8-ми т. М.,1984. Т.3.
Максакова В.И. Педагогическая антропология: Учеб. пособие. М., 2001.
Меренков А.В. Педагогика саморазвития личности. Екатеринбург, 2001.
Милехина Т.Е. Основы педагогического общения. Учебно-методич. пособие. М., 2001.
Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен / Под ред. М.В. Захарченко. СПб., 2000.
Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования воспитательного процесса: Монография. Волгоград, 1995.
Мудрик А.В. Социализация человека: Учебное пособие. М., 2004.
Никандров Н.Д. Перспективы развития образования в России. СПб., 2005.
Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М., 2000.
Никандров Н.Д. Социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М., 2000.
Никитина Л.А., Соколова Ж.С. Родители XXI века. М., 1997.
Новикова Л.И. Самоуправление в школьном коллективе. М., 2000.
Обухова Л.Ф., Шаграева О.А. Семья и ребенок: психологический аспект развития. М., 1999.
Одаренные дети / Под ред. Бурменской Г.В., Слуцкого В.М. М., 1991.
Педагогика народов мира: История и современность / Сост. К. Салимова, Н. Додле. М., 2001.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов, Т.И. Бабаева и др.; Под ред. С.А. Смирнова. М., 1998.
Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.
Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М., 1981.
Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности: теоретико-методологический аспект Л., 1990.
Подласый И.П. Педагогика: Наиболее эффективные методы обучения и воспитания; Новейшие тенденции мирового развития педагогической теории и практики; Учтены требования европейских стандартов высшего образования ESTS; Учебник для вузов. М., 2007.
Равич-Щербо И.В. О роли наследственности в психическом развитии человека // Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. вузов / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. 3-е изд. стер. М., 2005.
Свадковский И.Ф. Введение в педагогику. Курс лекций / Под ред. В.А. Сластенина. М., 2005.
Семенов В.Д. Педагогика среды. Екатеринбург,1993.
Сериков В.В. Обучение как вид педагогической деятельности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.В. Сериков; под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. М., 2008.
Сластенин В.А., Мищенко А.И. Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя. М., 1997.
Смирнов В.И. Общая педагогика: Учебное пособие. М., 2003.
Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. Курс лекций. М., 1998.
Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. М., 1983.
Тюников Ю.С. Педагогическая мифология: Учебное пособие / Ю.С. Тюников, М.А. Мазниченко. М., 2004.
Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности школьников. М., 1980.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Избранные педагогические сочинения. В 2 т. Т.1. М., 1974.
Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
Фетискин Н.П., Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М., 2002.
Фопель К. Как научить детей сотрудничать. В 4-х книгах. – М., 2000.
Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. СПб: Питер, 2001.
Цырлина Т.В. Пути к совершенству: Антология интересных школьных и педагогических находок 20 века. М.,1997.
Шестун Евгений, протоиерей. Православная Педагогика. М., 2001.
Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность. М., 1996.