
- •Тема 1. Социология как наука
- •Вопрос 1. Предмет и объект познания социологии
- •Вопрос 2. Социология и другие науки об обществе
- •Вопрос 3. Структура социологии
- •Вопрос 4. Функции социологии
- •Тема 2. Развитие социологии
- •Вопрос 1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии
- •Вопрос 2. Социологический проект Огюста Конта
- •Вопрос 3. Классические социальные теории
- •Вопрос 4. Русская социологическая мысль
- •Вопрос 5. Современные социологические теории
- •Тема 3. Социальные группы и общности
- •Вопрос 1. Социологическое понятие общества
- •Вопрос 2. Социальные общности и их виды. Характерные черты массовых общностей
- •Вопрос 3. Социальные группы как основная форма социальных общностей. Виды социальных групп
- •Вопрос 4. Малые группы и коллективы
- •Тема 4. Социальные организации
- •Вопрос 1. Сущность и характерные черты социальной организации
- •Вопрос 2. Эффективность организационных форм и синергия
- •Вопрос 3. Формальные организации и их типы
- •Вопрос 4. Управление в организациях
- •Вопрос 5. Неформальные организации
- •Тема 5. Социальные институты
- •Вопрос 1. Понятие «социальный институт»
- •Вопрос 2. Функции социальных институтов
- •Вопрос 3. Семья как важнейший социальный институт
- •Вопрос 4. Функционалистский подход к проблеме семьи.
- •Вопрос 5. Конфликтологический подход к проблеме семьи
- •Вопрос 6. Функции религии как социального института
- •Вопрос 7. Общественное мнение как институт гражданского общества. Общественное мнение в России
- •Тема 6. Социальная стратификация
- •Вопрос 1. Системы социальной стратификикации
- •Вопрос 2. Теории социального неравенства
- •Вопрос 3. Расовое, Гендерное, Этническое неравенство
- •Вопрос 4. Социальная мобильность и ее формы
- •Вопрос 5. Понятие социального статуса и процессы его достижения
- •Вопрос 6. Социальные взаимодействия и отношения
- •Тема 7. Социальный контроль и девиация
- •Вопрос 1. Социальные характеристики девиации
- •Вопрос 2. Социальный контроль
- •Вопрос 3. Социологические теории девиации
- •Тема 8. Личность как социальный тип
- •Вопрос 1. Понятие личности в социологии. Личность как деятельный субъект.
- •Вопрос 2. Структура личности
- •Вопрос 3. Ролевые теории личности. Социальный статус и роль
- •Тема 9. Мировое сообщество
- •Вопрос 1. Формирование мировой системы. Мировая система и процессы глобализации
- •Вопрос 2. Место России в мировом сообществе
- •Тема 10. Социальные изменения
- •Вопрос 1. Источник и факторы социальных изменений
- •Вопрос 2. Типы социальных движений
- •Вопрос 3. Социальные революции и реформы
- •Вопрос 4. Концепция социального прогресса
- •Вопрос 5. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
- •Тема 11. Методы социологических исследований
- •Вопрос 1. Виды социологических исследований
- •Вопрос 2. Теоретическая подготовка исследовательской программы
- •Вопрос 3. Методы сбора социальной информации
- •Вопрос 4. Способы анализа и интерпретации данных
Вопрос 3. Классические социальные теории
Подчеркивая роль конкретных методов в сознании, О.Конт тем не менее оставался представителем прошлого – поколения социальных философов, создающих всеобщие законы человечества. Только через 50 лет, а именно в конце 19 века, появилось первое поколение социологов, лидерами которого стали – Эмиль Дюркгейм, и Макс Вебер, к идеям которых мы будем не раз возвращаться. Поколению Вебера и Дюркгейма пришлось сделать шаг вперед и доказать, что историю творят не великие личности, абсолютные идеи или безличные законы, а рядовые люди, обладающие мотивацией, интересами, потребностями и ценностными ориентациями, что история и биография приобретают значение, только пропущенные через призму общественных отношений.
Соотечественника О.Конта Эмиля Дюркгейма называют пионером практической социологии. Он разработал методологию функционального анализа, которая применяется и по сей день, провел глубокий анализ проблемы самоубийства, который сегодня служит классическим примером того, каким должно быть социологическое исследование, заложил основы теории аномии, и в наше время не потерявшей своей актуальной ценности. Его учение о разделении общественного труда, о механической и органической солидарности, природе социального факта, коллективном сознании и ценностях, эволюции религии вошло в золотой фонд развития социологии. По Дюркгейму – предмет социологии – социологические факты. В своей книге «Самоубийство» Дюркгейм осуществил кропотливый сбор и анализ данных для проверки правильности своей теории. В качестве альтернативного объяснения он выдвинул предположение, что самоубийство – это социальный факт – продукт тех значений, ожиданий и соглашений, которые возникают в результате общения людей друг с другом. На основании этих результатов, Дюркгейм пришел к выводу, что различные показатели самоубийств (кроме психологических) являются следствием вариации социальной солидарности. Индивиды, имеющие целую сеть общественных связей менее склонны к самоубийству, чем индивиды слабо связанные с жизнью группы. Ослабление социальных связей, индивидуальная изоляция служит типичной социальной причиной самоубийства в современном обществе.
Не только Франция, но и Германия удивила мир блестящей плеядой социологов – Макс Вебер, Георг Зиммель, Фердинанд Теннис. Сегодня издано собрание сочинений Вебера – более 30 томов.
Социология по Веберу, так же как и психология изучает поведение индивида или группы индивидов. Но она в отличии от психологии интересуется человеческим поведением в том случае, если личность вкладывает в свои действия определенный смысл. Таким образом ключевой аспект социологии по Веберу - изучение намерений, ценностей, убеждений и мнений, лежащих в основании человеческого поведения. Для обозначения процедуры постижения смысла Вебер пользовался категорией «понимание» (Verstehen). Он предложил концепцию понимания – как метод социологического объяснения. С помощью этого метода социологи мысленно стараются стать на место других людей и идентифицировать их мысли и чувства. В отличие от Дюркгейма, Вебер считал, что надо исследовать не не формы коллективности, а отдельных индивидов, те определения, которыми они пользуются и которые формируют их модели поведения.
Важнейшим методологическим инструментом является понятие идеального типа. Идеальный тип – теоретическая конструкция, используемая для определения основных характеристик социального феномена. Идеальные типы – это социологические утопии, не имеющие аналогов в действительности, средства для изображения индивидуальных исторических образований. Вебер утверждал, что социологи должны устанавливать причинно-следственные связи, им необходимы строгие, недвусмысленные понятия. Понятия «идеального типа» играет в этом случае роль измерительной планки, с помощью которой социологи могут оценивать фактические события.
В своих трудах, Вебер подчеркивал важность социологии свободной от оценочных суждений. Социологи не должны позволять своим личным пристрастиям влиять на проведение научных исследований. Другими словами: Социологи должны видеть факты такими какие они есть, а не таким , какими им бы хотелось видеть.