Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методика викладання біології.docx
X
- •Методика викладання біології.
- •Методика викладання біології як галузь педагогічної науки: предмет, об’єкт, методи науково-педагогічних досліджень.
- •Концептуальні засади шкільної біологічної освіти. Мета та завдання сучасної шкільної біологічної освіти.
- •Державний стандарт середньої загальної біологічної освіти. Структура та зміст сучасного шкільного курсу біології.
- •Джерела конструювання змісту біологічної освіти школярів.
- •Закономірності й принципи навчання біології.
- •Структурні компоненти процесу навчання біології.
- •Аналіз діючої програми з біології для 7-11 класів загальноосвітніх шкіл.
- •Концепція сучасного шкільного підручника. Аналіз сучасних шкільних підручників з біології. Методика роботи з підручником на уроці.
- •1. Науковість викладу навчального матеріалу.
- •2. Формування світогляду.
- •3. Виховний потенціал навчального матеріалу.
- •4. Розвивальний ефект навчального матеріалу.
- •5. Дидактична досконалість навчальної книги.
- •6. Методичне забезпечення.
- •Засоби навчання біології. Визначення засобу навчання , класифікація засобів навчання біології. Методика використання живих рослин та тварин на уроках біології.
- •Натуральні препаровані засоби навчання біології. Методика використання на уроках опудал, колекцій та гербаріїв.
- •10 Клас
- •Методика використання на уроках біології в основній школі вологих препаратів, остеопрепратів та мікропрепаратів.
- •10 Клас
- •Друковані засоби навчання біології, їх класифікація та особливості використання на різних етапах уроку.
- •Методика використання відеофільмів та мультимедійних презентацій на уроках біології.
- •Методика використання моделей та муляжів на уроках біології.
- •Визначення ,структура та функції методу навчання. Класифікація методів навчання біології. Поняття про методичні прийоми та їх класифікація.
- •Визначення, класифікація та методика використання словесних методів навчання на уроках біології.
- •Загальна характеристика, , класифікація та методика використання наочних методів навчання, їх значення на уроках біології.
- •Спостереження як метод навчання біології, види спостережень, методика організації та проведення фенологічних спостережень.
- •Розв’язання задач та моделювання як практичні методи навчання, їх місце на уроці біології.
- •Загальна характеристика, класифікація та методика використання практичних методів навчання. Використання методів розпізнавання та визначення на уроках біології.
- •Шкільний біологічний експеримент як метод навчання . Його місце та значення у викладанні біології в школі.
- •Методи активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках біології.
- •Методика формування і розвитку біологічних понять.
- •Методика формування вмінь та навичок на уроках біології.
- •Форми організації навчально-виховного процесу при вивченні біології в школі : їх класифікація та визначення.
- •Типи та структура уроків біології. Характеристика основних етапів уроку.
- •Комбінований урок біології, його структура та характеристика етапів. Міжпредметні зв’язки на уроках біології.
- •Форми та методи контролю знань учнів на уроках біології. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.
- •Матеріальна база викладання біології. Кабінет біології. Пришкільна навчально-дослідна ділянка. Куточок живої природи.
- •Зоологія.
- •Екологія.
- •Питання до державного екзамену для студентів 4 курсу на бакалавра(2013) Ботаніка
- •Валеологія
- •Анатомія людини
- •Фізіології людини і тварин
- •Фізіології вищої нервової діяльності.
Фізіології людини і тварин
Фізіологічні властивості міокарду. Фази серцевого циклу. Фізіологія капілярів.
Фізіологічні механізми легеневого дихання.
Механізм м’язового скорочення.
Процеси сечоутворення і сечовиділення.
Склад і будова крові людини, фізико-хімічні властивості. Захисні функції крові.
Фізіології вищої нервової діяльності.
Загальна фізіологія нейронів і синапсів. Особливості їх структури і функцій.
Вроджені й набуті форми поведінки людини. Характеристика умовних і безумовних рефлексів.
Функціональна асиметрія головного мозку людини. Патологічні порушення нервової діяльності.
Особливості ВНД людини.
Гальмування в центральній нервовій системі.
6. Пластичність типів вищої нервової діяльності, їх характеристика.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]