1.1.4. Вопросы для самопроверки

1. Каковы цели формализации деятельности предприятия?

2. В чем недостатки текстового оформления документации?

3. Кто автор техники мысле-схем?

4. Какие вопросы в области работы мозга интересуют исследователей?

5. Как устроена нейронная ткань мозга?

1. Что такое «след памяти» и как он возникает?

2. Какие функции выполняют аксоны и синаптические бляшки?

3. Каковы функции правого и левого полушарий коры головного мозга?

4. Перечислите 5 основных функций мозга при обработке информации?

5. Какие виды восприятия вам известны, и какой для вас «любимый»?

6. Какие виды памяти вы знаете?

7. Какую информацию вы помещаете в долгосрочную память, а в какую – в краткосрочную?

8. В чем заключается функция головного мозга, называемая «анализом»?

9. Что такое «передача информации» в процессе работы мозга, и каков результат этого процесса?

10. Что включает функция «управление» при мышлении?

11. В каких видах творческой деятельности можно использовать мысле-схемы?

12. В каких целях мысле-схемы можно использовать в образовательном процессе?

13. В чем преимущества мысле-схем по сравнению с линейным конспектированием?

14. Какие принципы используются при построении мысле-схем?

15. Что такое «эмфаза»?

16. Что представляют собой ассоциации и как их вызвать?

17. Как выделить на мысле-схеме иерархию мыслей?

Темы для выполнения домашних заданий по разработке мысле-схем

1. Мысле-схема по целям и причинам необходимости формализации деятельности предприятия, включая декомпозицию сущности деятельности.

2. Негативные стороны текстового документооборота.

3. Мысле-схема по ответам на вопросы о работе мозга (с 1 по 8).

4. Мысле-схема по архитектуре мозга (нейроны, дендриты, аксоны, синапсы, синаптические бляшки, процесс прохождения информации и его свидетельства, возможности мозга).

5. Работа левого и правого полушарий коры головного мозга, их специфически функции, эффективность совместной работы.

6. Пять функций мозга, используемых при обработке информации: восприятие (выделить «любимые» виды); удержание информации (виды памяти, примеры запоминания, воспоминания); анализ, вывод информации (творчество, физическое действие); управление (контроль).

7. Области использования мысле-схем (в обучении, творчестве, решении проблем, для личных целей и т.д., привести и нарисовать примеры).

8. Мысле-схема по истории создания техники мысле-схем (с параллельными событиями в научной области исследования мозга).

9. Мысле-схема «Качество жизни» (определение понятия, составляющие).

10. Мысле-схема по видам спорта (цели, сущность, тренировки, взаимодействие со здоровьем, влияние на развитие и т.д.).

11. Мысле-схема «Качество взаимоотношений».

12. Мысле-схема «Здоровье» (составляющие здоровья, влияние на качество жизни).

13. Мысле-схема «Музыка» (различные виды, инструменты, влияние на людей, увлечение и т.д.).

14. Мысле-схема «Природа» (любовь к ней, значение для человека, охрана и т.д.).

15. Мысле-схема «Литература» (любимые виды, авторы, влияние на человека).

16. Мысле-схема «Хобби».

17. Мысле-схема «Отдых».

18. Мысле-схема «Путешествия».

19. Мысле-схема «Семья».

20. Мысле-схема «Дом».

21. Мысле-схема «Квартира».

22. Мысле-схема «Счастье».

23. Мысле-схема «Любовь».

24. Мысле-схема «Дружба».

25. Мысле-схема «Россия».

26. Мысле-схема «Работа».

27. Мысле-схема «Веселье».

28. Мысле-схема «Выращивание цветов».

29. Мысле-схема «Дача».

30. Мысле-схема «Моя группа в МИЭТ».

31. Мысле-схема «Свадьба».

32. Мысле-схема «Фантазии».

33. Мысле-схема «Жизнь».

34. Мысле-схема «Системный подход в TQM».

35. Мысле-схема «Статистическое мышление в TQM».

36. Мысле-схема «Непрерывное улучшение в TQM».

37. Другие темы по своему выбору.