
- •Аннотация
- •Раздел 1 дисциплины «Всеобщее управление качеством» «системный подход»
- •Освоение техники мысле-схем (Mind-mapping)
- •1.1. Самостоятельая работа № 1-1. Разработать индивидуальные мысле-схемы на свободную тему и на тему «Ожидания от высшего образования в миэт» и описать их
- •1.1.2. Порядок выполнения срс.
- •Оформление отчета.
- •1.1.3. Теоретические основы техники мысле-схем
- •I. Законы содержания и оформления:
- •II. Законы структуры
- •Литература
- •1.1.4. Вопросы для самопроверки
- •Темы для выполнения домашних заданий по разработке мысле-схем
- •Инструкция по построению мысле-схем
- •Методика построения мысле-схем
- •Пример описания мысле-схемы
- •Раздел 1 дисциплины «Всеобщее управление качеством»
- •«Системный подход»
- •Освоение техники построения структуризованных
- •Потоковых диаграмм (Deployment Flow Chart – dfc)
- •Основные рекомендации по построению структуризованных потоковых диаграмм
- •Литература
- •1.2.4. Вопросы для самопроверки
- •Варианты процессов для выполнения заданий по построению структуризованных потоковых диаграмм
- •Инструкция по построению структуризованной потоковой диаграммы
- •Коллекция структуризованных потоковых диаграмм
- •Раздел 2 дисциплины «Всеобщее управление качеством» «статистическое мышление»
- •Освоение методов статистического управления процессами
- •Литература
- •2.1.4. Вопросы для самопроверки
- •Темы для выполнения самостоятельных работ по созданию контрольных листков, построению статистических контрольных карт и гистограмм
- •2.2.4. Вопросы для самопроверки
- •Темы для выполнения домашнего задания по построению схем Исикавы и диаграммы Парето
- •Основные рекомендации по использованию методов spc
- •Форма отчета по выполнению домашних заданий №1 и №2
- •Раздел 3 дисциплины «Всеобщее управление качеством» «непрерывное улучшение организации» освоение принципов и методов непрерывного улучшения процессов организации
- •3.1. Самостоятельная работа № 3-1. Сформулировать операциональные определения 3-х понятий по выбору (можно предложить собственные варианты понятий):
- •Прогноз,
- •3.2.2. Порядок выполнения заданий.
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки.
- •Темы для выполнения домашних заданий по разработке программы улучшения процессов на основе цикла pdca с использованием операциональных определений понятий, применяемых на этапах улучшения
- •Основные рекомендации по разработке операциональных определений элементов программы улучшения процессов
- •Раздел 4 дисциплины «Всеобщее управление качеством» «человеческий фактор» освоение методов управления персоналом в смк, формирования команды и организация командной работы
- •4.1.2. Порядок выполнения срс.
- •4.1.3. Теоретические основы управления персоналом в условиях смк
- •Литература
- •4.1.4. Вопросы для самопроверки
- •4.1.5. Примеры элементов отчета по выполнению срс № 4-1.
- •Политика по отношению к персоналу
- •4.2.2. Порядок выполнения задания
- •4.2.3. Теоретические основы формирования команды
- •2. Нейтральные.
- •7. Контрольно-заказная (подконтрольно-подзаказная) четверка
- •Литература
- •4.2.4. Вопросы для самопроверки
- •4.2.5. Примерная структура мысле-схемы «Эффективная команда из 4-х человек».
- •4.3.2. Порядок выполнения задания.
- •4.3.3. Теоретические основы лидерства и командной работы
- •Литература
- •4.3.4. Вопросы для самопроверки
Министерство образования Российской Федерации
Московский Государственный Институт Электронной Техники
(Технический Университет)
Учебно-методические разработки для самостоятельной работы студентов по дисциплине «ВСЕОБЩЕЕ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ»
Для студентов II – III курсов технических факультетов
Составитель: Никифорова-Денисова С.Н.
Доцент каф. ССК
Москва 2007
Аннотация
В процессе изучения дисциплины «Всеобщее управление качеством» - TQM (Total Quality Management) студентам предлагается выполнить самостоятельные работы по четырем ее разделам: «Системный подход», «Статистическое мышление», «Непрерывное улучшение организации» и «Человеческий фактор» с целью лучшего усвоения теоретического материала и приобретения компетенций для решения конкретных задач при управлении процессами.
В рамках раздела «Системный подход» студенты выполняют задания по освоению техники мысле-схем и техники построения структуризованных потоковых диаграмм. При изучении раздела «Статистическое мышление» студенты, выполняя две самостоятельных работы, обучаются моделированию близких для восприятия процессов, генерации показателей этих процессов, разработке контрольных листков для сбора первичной информации и использованию семи методов статистического управления качеством процессов. В разделе «Непрерывное улучшение организации» студенты самостоятельно овладевают техникой формулирования операциональных определений понятий, используемых для улучшения выбранных процессов. В разделе «Человеческий фактор» они самостоятельно разрабатывают политику по управлению персоналом организации, имеющей систему менеджмента качества, создают виртуальную команду из своих сокурсников на основе характеристик типов личностей и выбирают лидера команды.
Предложенные темы самостоятельных работ сопровождаются теоретическим материалом, ссылками на литературу, вопросами для самопроверки, инструкциями и рекомендациями по выполнению заданий, алгоритмами и коллекциями образцов.
Автор с благодарностью воспримет конструктивные замечания по содержанию и технике изложения материала СРС, отправленные по адресу: n_svetlana@inbox.ru .
Раздел 1 дисциплины «Всеобщее управление качеством» «системный подход»
Системный и процессный подходы к деятельности любой организации, декларированные в ГОСТ Р ИСО 9000 - 2000 в виде четвертого и пятого принципов Системы менеджмента качества ( СМК), требуют формирования у менеджеров, управляющих системами и процессами, а также у студентов, выпускаемых по специальности 210202 «Проектирование и технология эектронно-вычислительных средств», специальности 220501 «Управление качеством» и другим специальностям формирования системного и процессного видения.
С этой целью в первой и второй самостоятельных работах студентам предложены задания по освоению техники мысле-схем, позволяющей увидеть деятельность организации, отдельную проблему или область знаний в целом, и по освоению принципов конструирования структуризованных потоковых диаграмм, визуально описывающих последовательность и взаимосвязи процессов жизненного цикла продукции (ЖЦП) предприятий.
Освоение техники мысле-схем (Mind-mapping)
1.1. Самостоятельая работа № 1-1. Разработать индивидуальные мысле-схемы на свободную тему и на тему «Ожидания от высшего образования в миэт» и описать их
1.1.1. Цель выполнения СРС: ознакомление с теоретическими основами и техникой создания мысле-схем, практическое использование их для формирования системного мышления и визуального представления и анализа проблем или области знаний.