Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО НГМУ Минздрав России)

Факультет менеджмента

Кафедра экономики и управления в здравоохранении

Методические рекомендации к выполнению контрольной работы

по дисциплинам

«УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ ПРЕДПРИЯТИЯ

ЗДРАВООХРАНЕНИЯ»

«КАДРОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ»

для студентов всех форм обучения по специальности

080502 – «Экономика и управление на предприятии (здравоохранения)»

Автор-разработчик Н.Н. Богдан, доцент, к.с.н.

Новосибирск 2011

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа является видом учебной работы и формой итогового контроля знаний студента по дисциплине. Контрольная работа представляет собой самостоятельно выполненный студентом аналитический обзор литературных источников по заданной теме. Тема контрольной работы, как правило, отражает один из разделов дисциплины.

При выполнении контрольной работы студент должен решить следующие задачи и проявить способности:

– самостоятельно подобрать литературные источники, оценить их актуальность;

– изучить теоретические материалы и критически их осмыслить;

– обобщить изученные материалы и изложить в виде связного текста;

– сформулировать логически обоснованные выводы;

– использовать современные компьютерные технологии в процессе выполнения работы;

– правильно (в соответствии с требованиями) оформить работу, а также представить результаты контрольной работы в виде мультимедийной презентации.

Контрольная работа представляет собой анализ литературных источников по заданной теме. В ней приводится обобщение и интерпретация работ отечественных и зарубежных авторов, раскрывается своеобразие различных подходов к изучаемой теме, определяется ее значение и место среди общей проблематики дисциплины, выявляются нерешенные, слабо освещенные и требующие уточнения вопросы.

К тексту контрольной работы предъявляются следующие требования:

– аналитический характер обзора литературных источников; 

– наличие критического подхода к изложению материала;

– логичность структуры;

– аргументированность выводов;

– ясность, четкость и лаконичность изложения.

Структура и содержание работы

Контрольная работа состоит из оглавления, введения, основной части из двух-трех пунктов, заключения, списка литературы.

Оглавление включает в себя рубрики текста и указатель страниц.

Во введении автор кратко обосновывает актуальность темы и свой выбор темы контрольной работы, характеризует степень ее изученности.

Основная часть контрольной работы состоит из двух-трех пунктов. Заключение содержит выводы по работе.

Список литературы включает в себя как учебники, монографии, электронный ресурсы, государственные и ведомственные нормативно-законодательные акты.

Написанию текста контрольной работы предшествует подбор и работа с литературой. При подборе литературы следует опираться на список, рекомендуемый руководителем. Студент может обратиться в библиотеку, где библиографы расскажут, как и где искать источники по теме – по ключевым словам, тематическим каталогам и т.п.

Качественное выполнение работы требует изучения не менее 5 теоретических источников различных видов изданий, среди которых должны быть научные издания (монографии) и научные статьи, учебники и учебные пособия, нормативные правовые акты, а также словари. Интернет-источники допускается использовать в ограниченном режиме и обязательно с корректными ссылками.

Ключевым требованием к теоретическим источникам является их соответствие теме и современность.

Советуем студентам проводить реферирование найденных источников – книг, статей, публикаций, то есть после ознакомления с содержанием делать краткие записи, чему посвящена книга или статья, какие идеи из нее можно почерпнуть с тем, чтобы использовать затем записи при написании текста работы.

При написании текста обязательны ссылки (не путать со сносками!) – упоминания, указания на авторов и литературные источники. Рекомендуется использовать следующие выражения: «По мнению (ФИО)», «Как считает (ФИО)», «На наш взгляд, подход (ФИО) представляет особый интерес», «Отметим, что в работах (ФИО) данный подход представлен… », «(ФИО) обращает внимание», «По данным исследований (перечисление ФИО) и т.д.

В тексте, наряду с корректным изложением взглядов авторов, должна быть отражена точка зрения автора контрольной работы. Например, с помощью таких фраз, как «По нашему мнению, данное определение понятия не полностью раскрывает его содержание» и т.п.

Основная часть делится на пункты, которых должно быть не менее двух и не более трех. Как правило, в первом пункте дается определение понятий, используемых при изложении темы. Студент должен, опираясь на понятийный аппарат темы и приводимые в литературе определения, дать формулировки терминов, раскрыть сущностные признаки понятий. При этом рекомендуется сопоставлять подходы различных исследователей к определению понятий. Например, «Существует множество определений понятия «персонал». Так, в «Экономическом словаре» дается следующая трактовка понятия: «Персонал организации – совокупность физических лиц, состоящих с организацией как юридическим лицом в отношениях, регулируемых договором найма, и обладающих определенными качественными характеристиками (способности, мотивация, деловые и личностные качества), позволяющими обеспечить достижение целей организации» [39]. Согласно А.А. Крымову: «Персонал предприятия – один и его главных ресурсов, и управление им – такая же по сути экономическая деятельность, как и все, что делается в бизнесе» [9.,С.5] Данное определение вполне отражают суть отношений к персоналу в современных организациях. Оно состоит в том, что, если ранее в организациях доминировал подход к персоналу как к издержкам, которые необходимо сокращать, то теперь утверждается подход, в соответствии с которым персонал представляет важнейший ресурс фирмы, с которым необходимо чрезвычайно грамотно проводить работу. …» и т.п.

Во втором пункте углубляется и раскрывается содержание изучаемого явления, процесса, описываются составляющие его элементы и т.п. При изучении литературы следует выявить дискуссионные вопросы, неоднозначно трактуемые авторами. При их нахождении следует привести высказывания авторов, стоящих на разных позициях, дать оценку их точкам зрения и высказать собственное мнение по данному вопросу.

Третий пункт может посвящаться анализу нормативно-правовых актов и описанию специфики проявления проблемы в конкретной сфере деятельности, а именно – в учреждениях сферы здравоохранения. Это трудная задача, но ее решение придает «изюминку» работе, показывает нестандартный, творческий подход студента. Допускается (и приветствуется!) приведение примеров по теме контрольной работы из практики управления кадрами конкретного учреждения здравоохранения, например, являющегося местом работы студента. Это будет свидетельствовать об умении студента соединить теорию с практикой, научно осмыслить реальную деятельность.

Работа должна заканчиваться логически обоснованным выводом о степени представленности в литературе данной темы, об основных направлениях и результатах ее изучения авторами. Например, «…Таким образом, рассмотрев представленные в литературе теоретические аспекты понятия «система работы с персоналом», можно сделать следующие выводы. Система работы с персоналом является непременной составляющей управления и развития любой организации. Являясь одной из важнейших подсистем управления организацией, система работы с персоналом определяет успех деятельности и развития.» и т.п.

Текст не может быть компиляцией собранных из различных источников отрывков. Для усиления аналитической направленности рекомендуется систематизировать, обобщать и классифицировать материал по различным основаниям. Например, рассматривать тему в исторической ретроспективе, либо с точки зрения исследователей, принадлежащих к различным научным школам и направлениям, сравнивать подходы отечественных и зарубежных авторов и т.д.

В конце работы приводится список источников.