5. Требования безопасности во время бурь, ураганов, грозы

При получении информации от вышестоящей организации или штаба по делам ГО ЧС о надвигающемся урагане, буре или грозе следует соблюдать следующие правила:

• подать предупреждение всеми имеющимися средствами предупреждения;

• по сигналу воспитатели, вожатые отрядов немедленно собирают детей и уводят в свои корпуса на первые этажи со стороны, противоположной ветру;

• в корпусах следует закрыть двери, балконы, окна. Стекла заклеить полосками бумаги и ткани. С балконов, подоконников убрать вещи, которые при падении могут нанести травмы детям и персоналу;

• запрещается подходить близко к окнам из-за возможного получения травмы осколками разлетающегося стекла и других предметов;

• подготовить фонари для освещения во время бури, урагана, грозы;

• подготовить медикаменты и перевязочные материалы; создать запас воды;

• запрещается выходить на улицу сразу после ослабления ветра, грозы;

• в случае бури (урагана, грозы), заставшей детей на открытой местности, необходимо укрыться в канаве, яме, овраге, любой выемке, лечь на дно и плотно прижаться к земле. Запрещается укрываться под одиночно стоящими деревьями, автомобилями, сельскохозяйственной техникой и др.

Приложение 5

Схема характеристики вожатого

Характеристика вожатого

Студент___________________________________________________________Специальность_____________________________________________________Название детского лагеря____________________________________________

Начальник детского лагеря___________________________________________

Возраст детей______________ Количество детей в отряде_________________

Период работы_____________________________________________________

Содержание и анализ работы:

• планирование воспитательной деятельности в лагере;

• умелое (безграмотное) составление плана работы отряда, учет возрастных, индивидуальных особенностей детей и условий жизни при составлении планирования, правильная организация режима воспитанников

• пути создания временных детских коллективов;

• укрепление традиций лагеря, организация коллективно-творческой деятельности детей, создание органов самоуправления и т.д.;

• методы и формы воспитательной деятельности с детьми;

• познавательные, трудовые, спортивно-оздоровительные, развлекательные, нравственные, экологические и т.д.; турниры, конкурсы, беседы, праздники, соревнования, вечера, сборы, фестивали и т.д.

• характер взаимоотношений с администрацией, родителями, детьми и вожатыми;

• деловые, авторитарные, сотруднические, попустительские, дружеские, конфликтные

• личностные качества вожатого;

• общая культура, дисциплинированность, организованность, инициативность, пассивность, требовательность, любовь к детям, интерес к работе, эмоциональность и т.д.

• знания, умения и навыки, наиболее широко применяемые в процессе практической деятельности;

• организация продуктивной (репродуктивной) деятельности детей, разнообразие (однотипность) мероприятий, методические приемы общения с детьми, проведение санитарно-гигиенической работы

• знания, умения и навыки, приобретенные в ходе практики;

• самостоятельность в принятии решений, развитие творческого отношения к работе, овладение методами оздоровительной, воспитательной работы с детьми

• трудности в работе вожатого при планировании, отборе содержания деятельности, диагностики личности, индивидуальной работе, организации коллектива, создании самоуправления.

Оценка:

М.П. Начальник лагеря_______________

Приложение 6

Схема самоанализа работы