Вопрос 2

Управление спортивным коллективом (командой).

Формирование и развитие коллектива, его признаки.

Особенности задач, требований по организации деятельности на разных стадиях развития коллектива.

Воспитание личности спортсмена в коллективе.

Коллектив ,по выражению Макаренко, главнейшая форма воспитания, лаборатория воспитания. Внутри них образуются группы так называемые малые группы как формы особенно тесного общения . Именно в этих группах в первую очередь складываются начальные межличностные , групповые и более широкие социальные связи, существенно влияющие на поведение членов коллектива и их социальное формирование. Физкультурный коллектив может стать одни м из решающих факторов усвоения социального опыта и воспитания личности, если он хорошо организован , сплочен и добивается достижения целей , высокозначимых для всех членов коллектива .

Спорт.команда представляет собой коллектив со своими психологическими особенностями и определенными взаимоотношениями. Спорт.группы и коллективы обладают общими признаками: совместная деятельность, общие цели и задачи, определенная организация, межличностные отношения. Наиболее важными признаками коллектива яв-ся ценностно-ориентационное единство, общественно полезные результаты деятельности, цели и задачи, высокая способность с самоуправлению и самоорганизации, оптимальные показатели сплоченности и психологического климата. Спорт.команде присуще признаки:

- численность; -общегрупповая цель; - коллективизм; - дифферинцированность и структурность(сплоченность и согласие).

Каждая группа проходит определенные этапы своего развития:

- низший уровень представляет группа – конгломерат, члены к-1 хар-ся отсутствием организованности, взаимопомощи, психологической коммуникативности;

- на уровне группы-ассоциации ее члены объеденены общей целью, но они еще мало знают друг друга, у них нет потребности действавать сообща;

- группе-кооперации присуще такие качества, как единство действий, сотрудничество, взаимопонимание, однако эти качества не носят ярко выраженного хар-ра;

- высшим уровнем принято считать группу-коллектив, отличающихся единством, организованностью, высоким уровнем подготовленности и психической коммуникотивности. Каждый член группы воспринимает себя как часть группы, с к-й его объединяет стремление к достижению общей цели. Задачи коллектива:

1.Сплоченность,2.Отсутствие конфликтов,3.Наличие общей цели,4.Соблюдение групповых норма.

Воспитание качеств спортсмена в коллективе:

1.Коллективизм,2.Взаимовыручка,3.Чувство товарищества, чувства локтя, что характерно для командных видов спорта.

Воплощая принцип, воспитание в коллективе и через коллектив, специалист ФВ призван умело оказывать свое влияние как на внутреннюю жизнь физкультурного коллектива , так и на его связи с более широкими формами коллективистских отношений, формирующих личность. Ведь физкультурник или спортсмен член так же и учебного ,производственного и профсоюзного коллектива. Роль физкультурного коллектива в социальном формировании личности возрастает в прямой зависимости от того, насколько органично он включен в общую систему воспитания и приобщен к основным интересам общественной жизни.