Билет 9

Вопрос 1

Принцип сознательности и активности. Основные требования к реализации в физическом воспитании этих принципов.

Активности состоит в том, чтобы сформировать у занима­ющихся глубоко осмысленное отношение, устойчивый интерес и потребности к физкультурно-спортивной деятельности, а также побуждать их к оптимальной активности, сознательности - это способность человека правильно разби­раться в объективных закономерностях, понимать их и в соответ­ствии с ними осуществлять свою деятельность. Основой созна­тельности являются предвидение результатов своей деятельности и постановка реальных задач

Сознательность – способность человека осваивать и понимать объективные закономерности физического воспитания и в соответствии с ними разумно осуществлять свою деятельность согласно их требованиям. Поэтому сознательность основана на познании и осмыслении этих законов, на понимании их сущности и отсюда, как следствие, на предвидении результатов своей деятности. При этом следует иметь в виду, что в сознании человека выражены два его свойства, во-первых, это знания, во-вторых, разум, т.е. умение пользоваться своими знаниями.

Активность – это мера и величина проявляемой человеком деятельности, степень его включения в работу. Эта мера имеет широкий диапазон колебания – от пассивного состояния до необузданной и неконтролируемой суетливости.

Принцип получил двойное название в связи с тем, что сознательность и активность только в неразрывном единстве могут принести реальную пользу. Порознь они нередко оказываются либо бесполезными, либо даже вредными. Поэтому принцип успешно работает только при соблюдении оптимальной меры проявления обеих его составляющих.

Этот принцип один из фундаментальных, т.к. выступает фактически важнейшим звеном связывающим физическую и духовную сущность личности, формируемую в процессе физических занятий. Обеспечивая преимущественное совершенствование физической сферы и упуская параллельное развитие духовной стороны, мы тем самым способствуем подготовке социально незрелого человека. В этом проявляется большая социальная роль данного принципа.

Этот принцип базируется на психологической закономерности единства сознания и деятельности человека. Сознание человека управляет его деятельностью и чем оно выше и полнее, тем деятельность становится эффективнее. В свою очередь и деятельность формирует сознание человека.

Назначение принципа С и А в физ. Воспитании состоит в том, чтобы формировать у занимающихся глубоко осмысленное отношение, устойчивый интерес и потребности к физкультурно-спортивной деятельности, а также побуждать их к оптимальной активности.

Сознательность и активность. При пассивном отношении занимающихся эффект от занятий физическими упражнениями снижается на 50% и больше. Реализация этого принципа предполагает выполнение педагогом-тренером следующих требований:

- формировать у занимающихся осмысленное отношение и интерес к целям физического воспитания и конкретным задачам занятия;

- формировать устойчивую потребность к регулярным занятиям физическими упражнениями;

- вырабатывать привычку к анализу, самоконтролю и корректировке своих действий при выполнении упражнений;

- воспитывать самостоятельность, инициативность, творческое начало при решении задач.

Наиболее сложно для выполнения последнее требование на школьном уроке физической культуры, где преобладает авторитарный стиль воспитания.