
- •История психологии как наука. Предмет изучения, методы.
- •Предмет истории психологии и ее основные задачи.
- •Основные методы истории психологии.
- •2.Интрепретация различных феноменов на разных этапах развития психологической науки.
- •3. Влияние философии на психологию Дух механицизма
- •4. Становление и развитие экспериментальной психологии
- •6. Методологический кризис в психологии
- •Структура психики. Её основные свойства и функции.
- •2.Генезис и эволюция психики. Проблема развития в психологии
- •3 Ощущение: понятие рефлекторная природа ощущения, Классификация ощущений.Свойства ощущений
- •4.Восприятие: понятие, общая характеристика, виды и свойства
- •5..Память: понятие, общая характеристика, процессы, виды и законы памяти. Теории памяти.
- •6.Общая характеристика понятия «мышление»: виды, операции, формы мышления
- •Конкретно-действенное мышление
- •Конкретно-образное мышление
- •Абстрактное мышление
- •Формы мышления
- •Творческое мышление: понятие, характеристика, этапы, препятствия творческого мышления.
- •Творческое мышление.
- •8.Воображение: понятие, роль, виды, приёмы формирования образов воображения.
- •9. Речь: общая характеристика, функции и виды речи. Понятие речи и языка. Этапы становления речи. Речь и мышление.
- •10. Внимание: понятие, свойства и виды внимания. Роль внимания в деятельности.
- •11. Эмоции: понятие, функции, классификация эмоций Понятия эмоций и чувств
- •12. Воля: понятие, характеристика, структура волевого действия
- •Структура волевого действия
- •13. Темперамент: понятие, свойства, типы.
- •Краткий обзор учений о темпераменте
- •14. Характер: понятие и общая характеристика, свойства, связь характера с темпераментом
- •Связь с темпераментом Темперамент не предопределяет черт характера, но между темпераментом и свойствами характера существует тесная взаимосвязь.
- •15. Формирование характера, акцентуации характера
- •16. Мотив и мотивация: понятие, характеристика, классификация. Мотивационные теории
- •Психоаналитические теории личности
- •2. Поведенческие концепции личности (и.П. Павлов, Дж.Б.Уотсон, Скиннер).
- •3. Когнитивное направление в Теории Личности: Джордж Келли.
- •4 .Социально-когнитивное направление: Бандура и Роттер
- •5. Гуманистическое направление в психологии
- •Физиологические потребности
- •Потребности безопасности и защиты.
- •Потребности принадлежности и любви.
- •Потребности самоуважения.
- •Потребности самоактуализации.
- •6. Феноменологическое направление
- •Обработка перцептивной информации.
- •2.Характеристика внимания .
- •Другие модели внимания
- •4.Кратковременная и долговременная память. Модели кратковременной памяти. Модели оперативной, рабочей и долговременной памяти. Долговременная и кратковременная память
- •Кратковременная память
- •Долговременная память
- •Теоретические модели памяти
- •6. Когнитивные карты.
- •7 Решение проблем.Этапы решения задачи.
- •8. Когнитивные стили: характеристика, виды стилей
- •9. Интелект: характеристика,виды и теории.
- •10.Кревтивность: этапы креативного процесса,теории креативности.
Формы мышления
Различают три основные формы мышления: понятие, суждение и умозаключение. Суждение – это форма мышления, содержащая утверждение или отрицание какого-либо положения относительно предметов, явлений или их свойств. Суждение как форма существования элементарной мысли является исходной для двух других логических форм мышления – понятия и умозаключения . Суждение раскрывает содержание понятий. Знать какой-нибудь предмет или явление – значит уметь высказать о нем правильное и содержательное суждение, т.е. уметь судить о нем. Истинность суждений проверяется общественной практикой человека. Понятие – это мысль, в которой отражаются наиболее общие, существенные и отличительные признаки предметов и явлений действительности . Умозаключение – это форма мышления, которая представляет собой такую последовательность суждений, где в результате установления отношений между ними появляется новое суждение, отличное от предыдущих. Умозаключение является наиболее развитой формой мысли, структурным компонентом которой выступает опять-таки суждение [18, с.235]. Человек пользуется в основном двумя видами умозаключений – индуктивными и дедуктивными. Индукция – это способ рассуждения от частных суждений к общему суждению, установление общих законов и правил на основании изучения отдельных фактов и явлений. Дедукция – это способ рассуждения от общего суждения к частному суждению, познание отдельных фактов и явлений на основании знания общих законов и правил.
Таким образом, суждение является универсальной структурной формой мысли, генетически предшествующей понятию и входящей в качестве составной части в умозаключение.
Способы мышления
Самый известный способ – логический , он наиболее распространен среди населения нашего континента. Данный способ характеризуется последовательными допущениями – выводами, вытекающими один из другого. Мысли в данном варианте вырабатываются одна за другой и представляют собой процесс линейного типа. Характеризуется низкими скоростями и, как правило, сопровождаются внутренним диалогом. В процессе используется база навыков и знаний, наработанная человечеством и усвоенная данным человеком за предыдущий период времени. Способ неплохо работает в изведанных областях знания, но в новых областях малоэффективен.
Мышление стандартами. Способ придуман учеными и изобретателями. Наиболее известен в разработке методов данного способа Г.С. Альтшуллер, который разработал целую систему разновидностей стандартного мышления под названием «Теория решения изобретательских задач».
Геометрический способ характеризуется длительными сборами информации, выражения их графическим способом, и на основе построенных изображений (графиков, карт, схем) предугадывания дальнейших событий. Например, по графику можно предположить, как поведет себя тело при температуре, при которой испытания не проводились.
Мозговой штурм. На первый взгляд выглядит как простое общение. По сути это форма коллективного мышления, когда в одном месте собирается много информированных людей и начинают беседовать на волнующую их тему. Именно совместные усилия приводят к сильным решениям. Скрытой формой мозгового штурма является появление «умных мыслей» у человека, озадаченного решением проблемы или задачи в присутствии другого человека или группы людей. Исследования показали, что совпадение появления умных мыслей выходит за пределы случайного.
Озарение. Как способ можно охарактеризовать очень высокими скоростями. Озарение, как правило, идет вспышкой в течение некоего промежутка времени, в течение которого сознание воспринимает мир в совершенно ином свете. Неразрешимая задача может быть информационно доступна с многих точек зрения одновременно. Можно видеть мельчайшие детали процесса и решение сразу.
Яснознание. Данная форма мышления характеризуется очень отчетливым ощущением «знаю это» без тени сомнения. Обычно информация возникает как бы ниоткуда. Представляет собой разновидность интуитивного мышления.
Звуковая форма мышления. Поставив целью решить какую-нибудь задачу, человек начинает голосом звучать, подбирая частоту, тембр и звуки. Предположительно в этот момент времени становятся активными различные участки коры головного мозга и психики. Если человеку повезет, а при постоянной практике мастерство растет, человек сможет пообобрать такой звук, при котором решение приходит самостоятельно.
Импульсная форма. Характеризуется высокими перегрузками организма. Человек, пытаясь осмыслить задачу, напрягается изо всех сил в течение длительного времени. Потом отпускает все действия и начинает делать спокойную работу, расслабляющую организм. Это может быть вязание, просмотр телепередач, сон, просто сидеть, медитация. Во время расслабления приходят гениальные решения.
Образное мышление. Если в процессе осмысления и решения задачи быть максимально внимательным к мелочам, то действия окружения или посторонние предметы могут спровоцировать образ решения задачи без ментального вмешательства.
Видение. Странный, но очень эффективный способ решения нестандартных задач. В пример могу привести вопрос, который повергал в замешательство многих людей. «С какой скоростью должна бежать собака, чтобы привязанная к ее длинному хвосту консервная банка не гремела?»
Ни один из моих взрослых знакомых, в том числе и я не смогли ответить на этот вопрос. Но несколько детей, не нагруженных опытом, сразу отвечали: собака должна стоять (сидеть). То есть V = 0. Они видели ответ.
Сновидение. Мышление в сновидениях очень интересный феномен. Человек может находить разнообразные решения суперсложных задач. В процессе сновидений отключаются ограничители сознания. Это знают и используют отдельные изобретатели для своей работы.
Моделирование. Изготавливается модель задачи или инсценируется модель происшествия, чтобы наглядно видеть происходящее событие. Используется криминалистами и учеными.
Вхождение в образ. Человек входит в образ другого человека, существа, растения, и другого объекта с целью понять это. Погружение может быть настолько сильным, что человек полностью идентифицирует себя с объектом. Он чувствует, думает и живет как объект. Видимо это самая лучшая форма мышления, чтобы понять другого. Практикуется адептами эзотерических учений, йогами, живописцами восточных направлений. Ученые люди могут представлять себя предметом, который изучают. По преданиям, Королев, когда был молодым и решал простые задачи по усовершенствования сковороды, входил в ее образ так сильно, что реально представлял все деформации, происходящие в металле, что сильно помогло ему в данной работе.
Двигательная форма мышления. Характеризуется применением физических упражнений во время мышления. Вернее мышление в процессе не производится направленно. Человек ждет. В результате неудобных или наоборот удобных положений тела, энергетической активности во время бега, высвобождения дополнительных источников энергии мысли возникают в сознании самостоятельно. Одним из недостатков данного вида мышления является «выскакивание из головы» подобного рода мыслей. Рекомендую брать диктофон или иной инструмент для фиксации мысли на материальном носителе.