12.Понятие о группе. Школьный класс как малая социальная группа. Руководство развитием малой группы.

В психологии все группы делятся на большие и малые. К большим группам относятся: государства, нации, народности, партии. К малым – семья, школьный класс, студенческая группа, члены спортивной секции.

Малая группа – это немногочисленное объединение людей от 2-3 человек, до 30, члены которой имеют общую цель совместной деятельности и непосредственный контакт между собой.

Признаки группы: 1) размер или количественный состав группы. 2) руководитель группы. 3) психологический климат коллектива. 4) групповая сплоченность. 5) нормы и правила поведения в группе.

Виды групп:

1) условные: (нет контактов между членами) группа людей, стоящих в очереди на жилье. 2) Реальные: индивиды находятся в контакте и взаимодействии, например, школьный класс, спортивная команда и т.д.

Группы могут быть формальными – группа людей цели и задачи которых определяются организацией, в рамках которых они находятся, например студенческая группа) и неформальными (у них нет четко фиксированных целей, например, фанаты футбола).

Уровни групп: 1) диффузная группа – это группа людей, объединенных местом и временем (отдыхающие на пляже, ждущие автобуса). 2) кооперация – группа людей, имеющие общую цель совместной деятельности и налаженную структуру отношений (трудовой коллектив). 3) коллектив – это группа людей, личные цели которых совпадают с общественными, а деятельность их полезна для общества.

Школьный класс целесообразно рассматривать как малую группу, которая представляет собой социальную группу людей, взаимодействующих постоянно друг с другом и занимающихся общим видом учебной деятельности.

Этапы развития группы: 1) на первом этапе участникам свойственно эмоциональное приподнятое настроение. Они видят друг в друге только положительные качества. 2) на втором этапе в процессе совместной деятельности обнаруживается, что помимо полож. качеств есть и отрицательные. Если они не мирятся с этими качествами, то группа распадается. 3) эмоциональная приподнятость, но не как на первом этапе.

Чтобы разобраться в структуре группы можно использовать метод социометрии (метод Морена). Данный метод позволяет определить лидеров группы, звезд, предпочитаемых, принятых, изолированных и отверженных.

Педагогическая деятельность в школе предполагает психологическую коррекцию поведения учащихся в классе с целью создания благоприятного психологического климата и укрепления межличностных связей среди детей, решение подобных задач возлагается на педагогов и школьных психологов. Поэтому информация о взаимоотношениях в школьном классе как социальной группе сегодня необходимо тщательно изучать.

13.Межличностные отношения в малых группах. Конфликты в малых группах. Оптимизация социально-психологического климата в школьных коллективах.

Малая группа – это группа немногочисленная по составу участников, от 2-ух до 30-40 человек. Люди в этой группе объединены непосредственно тесным общением и общей совместной деятельностью.

Образование и развитие малой группы: 1) процесс знакомства – люди изучают друг друга и формируют начальные представления друг о друге; общение протекает на основе взаимных пристрастий и в ходе общения осуществляется первичная адаптация людей друг к другу. В это же время происходит ознакомление с целями и задачами совместной деятельности и перспективами сотрудничества. 2) период первичного сближения членов группы – строится система межличностных отношений, формируются групповые нормы, люди вместе вырабатывают целостные ориентации, контакты людей уже продуманы. На этой стадии происходит много конфликтов. 3) стадия формирования актива группы. Конфликты постепенно прекращаются. Общение становится открытым и конструктивным. Появляется групповая сплочённость и солидарность. Появляется групповое мнение, совместные переживания людей. 4) появляется ощущение «МЫ» - на этой стадии определяются поддерживаемые всеми единые групповые цели и интересы.

Эффекты групповой деятельности: 1. социальная леность – это тенденция людей прилагать меньше усилий в том случае, когда они объединяют свои усилия ради общей цели, нежели в случае индивидуальной ответственности. 2.деиндувилизация – это утрата самоосознания и боязни оценки, возникает чаще всего в групповых ситуациях которые обеспечивают анонимность и не концентрируют внимание на отдельном индивиде. 3. конформизм – это изменение поведения или убеждений человека в результате реального или воображаемого давление группы.

конфликт в малой группе - это столкновение противоположно направленных интересов, целей, взглядов и т.п. оппонентов, воспринимаемое человеком как значимая для него психологическая проблема, требующая своего разрешения и вызывающая активность, направленную на его преодоление.

Оппонентами в данном конфликте могут выступать: