9.Понятие о характере. Учет закономерностей формирования характера в процессе обучения и воспитания.

Х — совокупность устойчивых индивидуальных особенностей человека, которые складываются в отношении с окружающим миром и людьми и проявляются в поступках и поведении человека. Он проявляется в деят-и и общении, включает то, что придает поведению человека специфич хар-ый для него оттенок. Х тесно связан с темпераментом человека (Х обуславливает содержание поведения, а темперамент – форму).

Х - достаточно устойчивая система поведения человека в типичных условиях. Мало варьирует в зависимости от осуществляемой деятельности (труд, учение и т.д.). В формировании Х человека ведущую роль играют формы социальных взаимоотношений. Поэтому при известной вариативности черт Х, обусловленных наследственностью и личным опытом разрешения жизненных проблем, Х людей, живущих в похожих общественных условиях, имеет много похожих черт. Акцептуация Х, по Личко, - чрезмерное усиление отдельных черт, не выходящие за пределы нормы отклонения в псих и поведении человека, граничащей с патологией.

Одним из ведущих показателей Х выступает воля. Это — способность человека достигать поставленных им целей в условиях преодоления препятствий. В качестве основы осуществления волевых процессов выступает Х-ная для человека опосредствованность его поведения за счет использования им общественно выработанных орудий или средств. На ней строится процесс, имеющий значительные индивидуальные вариации, сознательного контроля над теми или иными эмоциональными состояниями или мотивами. За счет этого контроля приобретается возможность действовать вопреки сильной мотивации и/или игнорировать сильные эмоциональные переживания. Развитие воли у ребенка, начинающееся с раннего детства, осуществляется за счет формировании сознательного контроля над непосредственным поведением при усвоении определенных правил поведения. Х формируется в процессе деятельности и общения. Проявляется в отношении к себе, к делу, к другим людям и вещам.

Условие формирования Х – социальная среда.

Структура Х – взаимосвязь и взаимод-ие м/у собой отдельных черт Х. Черты Х могут быть: 1) волевые (решимость, настойчивость, целенаправленность); 2) черты Х, обуславливающие направл-сть личности: 1) к труду – трудоспособность, ответственность; 2) отношение человека к себе – себялюбие, самолюбие; 3) к обществу – эгоизм, коллективизм; 4) к другим – чуткость, тактичность, отзывчивость.

Коллективизм – черта личности, выражающая стремление быть в коллективе, участвовать в его жизни. Эгоизм –действия проявляются в корыстных интересах, стремление в первую очередь заботится о собственном благополучии. Чуткость – внимательно, бережное отношение к людям, их чувствам, готовность помогать другим. Грубость – выражает недостойное, нечуткое отношение к людям (причины – ошибки в воспитании). Правдивость – выражает отношение человека к обществу и к другим людям. Коммуникабельность – стремление к общению. Замкнутость – чаще всего проявляется у меланхоликов.

Даже при самых крупных изменениях в жизни Х все же сохраняет известное единство в основных наиболее общих его чертах. Человек сам творец своего Х, поскольку он складывается в зав-и от мировоззрения, убеждений, привычек, сознат деят-и, поступков. Помощь в воспитании Х оказывают более опытные люди и важно найти пример для подражания. Особое значение принадлежит общ-ой деят-и, труду.