- •Экзаменационные вопросы к курсу «История философии»
- •II курс:
- •1. Возникновение философии. Философия и мифология (Гомер, Гесиод, Орфей).
- •2. Милетская школа. Связь философских положений милетцев с их религиозными воззрениями. Пифагор и пифагорейский союз.
- •3. Философия Гераклита.
- •4. Элейская школа. Ксенофан и Парменид. Апории Зенона.
- •5. Античная натурфилософия. Эмпедокл. Анаксагор.
- •6. Материализм и атомизм Демокрита.
- •7. Философия софистов.
- •8. Философия Сократа.
- •9. Сократические школы
- •10. Критика Платоном сенсуализма в диалоге «Теэтет».
- •11. Учение Платона об идеях.
- •12. Учение Платона о душе.
- •13. Учение Платона о государстве. Этика.
- •14. Аристотелевская классификация наук.
- •15. Теология Аристотеля.
- •16. Учение Аристотеля о четырех причинах.
- •17. Физика и космология Аристотеля.
- •18. Психология и этика Аристотеля.
10. Критика Платоном сенсуализма в диалоге «Теэтет».
Платон (прозвище, имя – Аристокл) (427-347)
Хорошее образование, гимнастика, с 20 лет до 28 ученик Сократа.
Путешествовал, на Сицилии познакомился с тираном Дионисием, потом был изгнан.
Основал в Афинах «Академию».
34 диалога (23 подлинные), 1 монолог «Апология Сократа», 13 писем.
Диалоги (ищет истину):
Чаще пишет об учителе: «Апология Сократа», «Гиппий Меньший», «Лисий», «Хармид», «Алкивиад», «Протагор», «Лахес» (что такое мужество), 1 гл. «Государство»
Больше развивает собственную философию: «Горгий», «Менон», «Кратил», «Гиппий Больший» - «эйдос»
Зрелый философ: «Пир», «Федон», «Федр», главы «Государство» (что такое справедливость)
Самостоятельный философ: «Теэтет» (что такое знание), «Софист», «Тимей», «Парменид», «Политик», «Критий»
Сократа нет. «Законы»
Структура: Учение об идеях, Теория познания, Физика, Космология.
В.С.Соловьев и Трубецкой: ключевой диалог «Теэтет», путь рациональный.
В.Ф.Эрн: ключевой диалог «Федр», путь озарения.
«Теэтет» (4-я группа диалогов). Критика сенсуализма.
«Что такое знание?»
- «Чувственное восприятие» - «Значит ложного знания быть не должно, т.к. чувства нас не обманывают; все изменяется, значит нет постоянного знания… но оно есть; Есть память – без ощущений »
- «Знание есть истинное мнение» - «Критерий отличия истины от лжи; чтобы отличать, нужно уже иметь некоторое знание»
- «Знание есть истинное мнение с доказательством» - «Мы знаем вещи, не умея их доказывать»…
11. Учение Платона об идеях.
Платон (см. 10)
Истина существует. Люди могут друг с другом спорить, есть математика, значит есть истина.
Истина существует объективно, принадлежит другому миру – и в человеке, и вне его.
Каждый предмет имеет нематериальную сущность – идею.
Идея – умопостигаемая сущность предмета. Предмет познаваем, т.к. идея вне нас.
Души до рождения обитали в мире идей и видели их, потом забыли.
Материя без идеи – небытие. Идея – причина существования предмета, цель развития, идеал.
Мир идей – божественный.
Бытие чувственной вещи – не знание, а мнение.
Взял у Сократа:
Знание должно быть выражено в понятиях
Познание вещей возможно, когда они причастны чему-нибудь одному
У всех людей одна способность познания истины
«Федон». Все телесное из частей, подвержено изменению, идея вечна, неизменна, истинна.
Идеи с материей – множественность вещей. Идея бытия дает существование остальным, причастна идее блага. Идея блага превосходит бытие и истину.
Миф о пещере с узниками, прикованными к стене и видящими тени.
«Парменид». «Есть ли идея стихий?», «Есть ли идея грязи и сора?» - «Нет». «Идея великого должна быть причастна идее великости и далее в бесконечность».
«Софист» «Заблуждение – знание о небытии». «Все в мире причастно 5 идеям: бытия, покоя, движения, тождественного и иного»
В конце концов все причастно идее блага… зло в мире, потому что человек не знает идею добра, направляет познавательные способности на мир мнимый, мир вещей.
Но проблема зла Платона не в человеке, а в мире, в теле – корень многих ересей.
