Библиографический список

1. Немов, Р. С. Психология [Текст]: учеб. для вузов: в 3 кн. / Р. С. Немов. – 4-е изд. Кн. 1: Общие основы психологии: учебник. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Гл. 4. – С. 109 – 132; Гл. 5. – С. 132 – 144.

2. Сластенин, В. А. Психология и педагогика [Текст] : учебное пособие / В. А. Сластенин, В. П. Каширин; МАН. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – Гл. 2. – С. 16 – 30.

3. Крайг, Г. Психология развития. Семья и социализация. Пол и социализация. –СПб., 2006. – Гл. 2. – С. 60 – 99.

4. Столяренко, Л. Д. Основы психологии [Текст]: учебное пособие / Л. Д. Столяренко. – 12-е изд. – М.; Ростов н /Д: Феникс, 2005. – Гл. 1. – С. 16 – 40; Гл. 4. – С. 220 – 245.

5. Островский, Э.В., Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: учебное пособие. – М.: Вузовский учебник, 2006. – Гл. 2. – С. 34 – 48.

6. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн; сост. А. В. Брушлинский, К. А. Абульханова-Славская. – [4-е изд.]. СПб.: Питер, 2001. – Гл. 5. – С. 126 – 128; Гл. 6. – С. 134 – 149.

7. Островский, Э.В., Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: учебное пособие. – М.: Вузовский учебник, 2006. – Гл. 2. – С. 34 – 48.

8. Айзенк, Г. Исследования человеческой психики. Почему мы ведем себя именно так : пер. с англ. / Г. Айзенк, М. Айзенк. – М. : ЭКСМО-ПРЕСС, 2002.

9. Асмолов, А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа: учеб. для вузов / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл ; М. : Академия, 2002.

10. Бреслав, Г. М. Психология эмоций : учеб. пособие / Г. М. Бреслав. – М. : Смысл ; М. : Академия, 2004.

11. Годфруа, Ж. Что такое психология [Текст]: в 2 т. / Ж. Годфруа: пер. с фр. – Т. 1. – М.: Мир, 1992. – Гл. 1. – С. 24 – 47; Гл. 4. – С. 137 – 139.

12. Гэймон, Д. Эффективная работа мозга. Как обучаться быстрее и запоминать больше [Текст] / Д. Гэймон, А. Брэгдон: пер. с англ. – М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2002.

13. Ильин, Е. П. Психология индивидуальных различий : монография / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2004.

14. Психология: словарь/ под ред. М.Т. Ярошевского. – М., 1990.

15. Фрейд, З. О клиническом психоанализе: избр. сочинения. – М., 1991. – 288 с.

16. Фрейд, З. По ту сторону принципа удовольствия: пер.с нем. – М.,1992.– 569 с.

17. Фрейд, З. Психология бессознательного: сб. произведений. – М.,1989. – 448 с.

Тема 3. Познавательные процессы

Основные понятия: абстрагирование, вербальный и невербальный интеллект, внимание, внутренняя деятельность, воображение, восприятие, действия, деятельность, индукция и дедукция, интеллект, мнемические процессы, мышление, навыки, научение, операции, ощущения, память, первая и вторая сигнальные системы, познавательные процессы, привычки, психолингвистика, психофизика, размышления, разум, рациональность, рефлекторная деятельность, сенсорные сигналы, творчество, умения, умозаключение, эмоционально-волевые процессы, язык.

План

1. Ощущение и восприятие.

2. Внимание.

3. Воображение.

4. Память.

5. Мышление и речь.

Контрольные вопросы

1. Каковы основные функции и виды деятельности?

2. В чем заключаются основные функции и механизмы ощущений и восприятия?

3. Какова роль внимания в ряду психических процессов?

4. Какова роль воображения в творческой деятельности?

5. В чем суть взаимодействия мышления и интеллекта?

6. Существуют ли половые различия в интеллектуальных функциях?

7. В чем заключаются основные функции речи?

Темы докладов и рефератов

1. Познание и творчество.

2. Внимание как условие познания.

3. Память, ее виды и уровни. Основные мнемические процессы.

4. Ощущения и восприятие.

5. Мышление как высшая форма познавательной деятельности.

6. Творческая природа человека. Воображение и творчество.

7. Интеллект и его развитие.

8. Речь как средство общения и как инструмент мышления.

9. Эмоционально-волевые процессы.