66. Психофизиологические особенности человека и выбор профессии. Психофизиологические критерии оценки профпригодности.

Для повышения надежности труда необходим психофизиологии анализ деят-ти чел, оптимизация его психофизиологич состояний, реш-е задач проф отбора и профпригодности, определ-е и формиров-е индивид-психофизиологич-х качеств чел, важных для выполн-я той или иной конкретной деят-ти, и оптимизация неблагоприятных псих-ких состояний. В процессе профотбора, кроме выявл-я знаний, навыков и умений, стала внедряться система проверки и измерения у индивида его спос-тей к приобретению новых, специфичных для данной деят-ти, ф-ций и навыков к обучению, оценка индивидуально-психопогич и личностных навыков чел в связи с его нейрофизиологическими особ-ми (эмоц-ная уравновеш-ть, самооблад-е, выдержка, переключаемость, объем, распред-е вним-я и др.). Центр звеном явл-ся уровень ф-ционального сост-я ЦНС и св-ва ВНД (сила НС, подвижность нервных процессов, лабильность НС). В кач-ве периферич звеньев - анализаторные с-мы, набор и взаимосвязь кот завит от хар-ра и проф требований и конкр трудовой деят-ти. Исс: инструментальное психофизиологич тестир-е и рефлексометрич-е исслед-е ф-ционального сост-я ЦНС, индивид-но-типологич-е особ-ти ВНД, уровня разв-я высших псих ф-ций, ф-ции двигат с-мы. Психофизиологич-е данные помогают различать состояния психич адаптации и дезадаптации, выявлять динамику и формы процесса адаптации, а также определять группы факторов, влияющих на процесс адаптации, кот усиливают или уменьшают компенсаторные возм-ти и ресурсы чел.

Психофизиологич особ-ти - это особ-ти его психики, развития, строения организма, сост. здоровья, тип ВНД. "Слабым" не рекомендуется выбирать профессии, в кот реально возможно возникновение аварийных, опасных дня жизни ситуаций. П э при проведении профконсультации могут быть внесены ограничения на выбор опред-го круга профессий. Высокие скоростные показатели выполн-я разных видов деят-ти обеспеч-ся такой особ-тью НС, как подвижность, Противоположными кач-ми обладают люди с инертными нервными процессами. Для них хар-ны медлит-ть, неторопл-ть, обстоят-ть как при выполнении любой деят-ти, так и в движениях, речи, выражении чувств. Им гораздо труднее выполнять работу, требующую быстроты, частой переключ-ти. Еще одним свойством НС явл-ся уравновеш-ть, кот зависит от степени соответствия силы возбуждения силе торможения, от их баланса. Такой чел предросположен к самым неожиданным срывам, п э ему нужна более спокя работа В завис-ти от особ-тей нервных процессов набл-ся 4 типа темпер-та: Сангвин хар-ся энергией и большой работоспос-тью ему подходит работа, в кот много разнообразия, кот постоянно ставит перед ним новые задачи, он готов все время действовать, п эт ему подходят руководящие должности. Холерик отлич-ся вспыльчивостью и порывистостью, п э ему подходитцикличная деят-ть, связанная с напряжением и чередующаяся с более спок работой. Флегматик спокоен и уравновешен, он упорный и старат-ный раб-к, однако только в той области, к кот он привык. Ему не подходит работа, отличающаяся разнообразием. Меланх хар-ет | чувствит-ть к внешним раздражителям, ему подходит работа, требующая внимания, умения вникнуть и проработать мельчайшие детали.

Психофизиологич критерии:

ф-ции анализаторов, двигат-ной с-мы: выносливость, мышечная работосп-ть, координация движений и др; состояние интеллект-но-мнестич, эмоц-волевой,личностной сфер д-ти,направленность л-ти.

67.Индивидуально-типологические свойства ВНД, темперамент, их проявления в профессиональной деятельности. Оценка данных свойств при проведении профподбора.

68.Характеристика свойств темперамента человека и профессиональная деятельность. Физиологическая обусловленность типов темперамента.

Индив-типологич-ее св-ва ВНД темперамент, их проявления. Физиологическая обусловленность типов темперамента. Проводя эксперим на большом числе собак Павлов обратил внимание на то, что все они работают по-разному. Все это послужило выявлению различия в свойствах условно-рефлекторной деят-ти и как результат индивидуальных вариаций силы возбуждения, торможения и их подвижности. Из набора различных свойств - силы или слабости, уравновешенности или неуравновеш-ти, подвижности или инертности нервн процессов - в природе складыв-ся множ-во комбинаций. Павлов выд 4 основных типа ВНД-1) «безудержный» сильный, подвижный, неуравновешенный тип НС соотв-ет темпер-ту холерика. 2) «живой» (сильный, подвижный, уравновешенный тип НС соотв-ет темпер-ту сангвиника); 3) «спокойный» (сильный, уравновешенный, инертный тип н/с соответствует темпераменту флегматика 4) слабый» (слабый, неуравновеш, малоподвижный тип н/с обусловливает темпер-т меланхолика).

Продуктивность работы ч-ка в проф деят-ти тесно связана с особ-ми его темпер-та. Так, особая подвижность сангвиника может принести доп-ный эффект, если работа требует от него частого перехода от одного рода занятий к другому, оперативности в принятии решений, а однообразие регламентированность деят-ти, напротив, приводит его к быстрому утомлению. Флегматики и меланхолики, наоборот, в условиях строгой регламентации и монотонного труда обнаруживают большую продукт-ть и сопротивляемость утомлению чем холерики и сангвиники. Павлов выд еще 3 «чисто человеческих типа» ВНД: мыслит-ный, художественный, средний. Представители мыслит-го типа весьма рассудит-ны, склонны к детальному анализу жизненных явлений Они обычно интересуются математикой, философией, им нравится научная деят-ть. У людей художеств-го типа мышление образное, на него накладывает отпечаток большая эмоц-ть, яркость воображения, непосредств-ть и живость восприятия действит-ти. Их интересует прежде всего искусство, театр, поэзия, музыка, писательское и художественное творч-во. Больш-во людей отн-ся к «золотой середине», среднему типу. В их хар-ре незначительно преобладает рацион-ное или эмоцион-е начало и это зависит от воспитания, от жизненных обстоятельств.

69.Физиологические основы профпригодности. Физиологические методы исследования, используемые в профессиональной диагностике.

Профпригодность(ПП) – совокупность индивидуальных данных чел-ка, при наличии которых он соотвествует требованиям, предъявленным к нему рофессией. Основные факторы ПП, необходимые для выполнения проф.деят-ти:

1) Способности или предрасположения к той или иной работе. Эти способности могут быть чисто физическими или психическими(память, реакция, внимание). Качества, определяемые этими способностями называют профессионально важными(значимыми) качествами.

2) Знания, умения и навыки, необходимые дл выполнения данной работы, т.е необходимая профессиональная подготовленность.

3) Склонность и желание работать, т.е определенный волевой настрой на работу. Большое значение имеет здесь также и мотивация, предопределяющая желание работать. При этом мотивы могут быть как внутреннего ( интерес, стремление к мастерству) так и внешнего (заработная плата, конкуренция) характера.

Наряду с рассмотренными факторами выделяют и признаки по которым можно судить о степени проф пригодности чел-ка к конкретной деят-ти: достаточная производительность труда, высокое качество работы (отсутствие брака, порчи материала или инструмента, соответствие заданным требованиям), соблюдение безопасных условий труда, безвредность работы для организма человека. Включение в этот перечень двух последних признаков обусловлено тем, что чел-к, даже обладающий высокой производительностью и качеством труда, но достигающий этого чрезмерным напряжением и истощением организма или склонный к аварийности несчастным случаям, не может считаться профессионально пригодным. Рассмотренные признаки ПП носят объективный хар-р. Помимо них ещё выделяют и субьктивные признаки: самооценку работником себя как профессионала, а также экспертную оценку работника со стороны окружающих.

ПП не является врожденным качеством, она формируется в процессе обучения и последующие проф деят-ти и во многом зависит от стремлений и желаний чел-ка. Поэтому формирование её носит сторого индивидуальный хар-р. Однако возможности формирования ПП не всегда безграничны. Как показывает практика, не каждый чел-к может овладеть некоторыми профессиями даже при обеспечении высокого уровня подготовки и мотивации. ПП к таким профессиям может сформироваться лишь при наличии определенных природных данных, являющихся профессионально важными.

Поэтому выделяют два типа ПП – абсолютную (профессии такого типа, которые требуют наличия специальных индивидуальных черт) и относительную (профессии овладение которыми доступно практически для любого здорового чел-ка).

Методы исслед.в проф.дагностике.

Тестирование — метод психологической диагностики, при котором используются стандартизированные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений. Тестирование применяется в образовании при определении интеллектуальных и специальных способностей, уровня развития психофизиологических свойств и качеств личности, в профессиональной сфере при отборе и определении профпригодности, профессиональной экспертизе и реабилитации, а также при профессиональном консультировании.

В тестировании выделяют три этапа: выбор теста, опросника (определяется исследовательской задачей); проведение тестирования в соответствии с инструкцией при соблюдении этических норм; обработку полученных данных и интерпретацию результатов тестирования.

Методы опроса — это способы получения информации в ходе непосредственного (интервью) или опосредованного (опросник-анкета) общения исследователя с испытуемым. Опросники не являются тестами, но достаточно высокая надежность и валидность позволяют отнести их к психометрическим методам. К группе психометрических методов относятся все стандартизованные формы опроса. В профпсихологии широкое распространение получили опросники-анкеты. К ним относятся биографические опросники, опросники интересов. Биографические опросники диагностируют уровень и характер образования, виды профессиональной деятельности, смену места работы и профессии, хобби и т.п. По мнению А.А.Анастази, эти опросники являются валидными при предсказании успешности работы как для профессий неквалифицированного труда, так и для профессий высокого уровня квалификации1.