Последовательность выполнения работы

1. Внеурочная подготовка

Повторить раздел «Общие сведения о древесных растениях».

2. Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Изучите ассортимент интродуцированных видов древесных растений для Республики Беларусь на представленной территории Центрального Ботанического сада..

Задание 2. Определите жизненные формы 5 интродуцированных древесных растений, охарактеризуйте их морфологические особенности и декоративные качества по следующей схеме:

• Систематическая принадлежность на русском и латинском языках (семейство, род, вид);

• Жизненная форма (с указанием высоты);

• Крона (форма, плотность, фактура);

• Ствол дерева (форма, цвет, фактура);

• Побеги (цвет, фактура, придатки (усы, крылья), листорасположение);

• Листья: (тип (простые или сложные); пластинка: форма, членение, прикрепление (сидячие или черешковые), форма верхушки, основания, края, жилкование, величина, фактура, окраска; придатки (прилистники, усики));

• Цветки (тип симметрии, форма, величина цветка, качество запаха, сила запаха, окраска, тип соцветия, величина соцветия, сроки и продолжительность цветения);

• Плод (тип, окраска, придатки (крылья, колючки, волоски, крючки), сроки плодоношения);

• Шишка (тип (сухая или сочная), форма, окраска, сроки «цветения»).

Задание 3. Отметьте экологические группы (отношение к влаге, почве, свету, теплу) изученных растений.

Задание 4. Предложите возможности использования изученных растений с учетом устойчивости в городских условиях в садово-парковом строительстве.

Задание 5. Разработайте эскиз ландшафтной композиции из древесно-кустарниковых растений.

3. Методические указания

Являются общими для занятий №1-6 учебной практики.

4. Задания для дневника-отчета

Задание 1. Задания для самостоятельной работы оформите в дневник-отчет в соответствии с требованиями по оформлению.

Задание 2. Сдайте преподавателю, отвечая на вопросы.

5. Контрольные задания

1. Дайте определение понятию «интродуцированные древесные виды». Приведите примеры.

2. Поясните отличительные особенности между деревом, кустарником, кустарничком, полукустарником и лианой. Приведите примеры.

3. Охарактеризуйте экологические группы древесных растений.

4. Прокомментируйте возможности использования интродуцированных древесных растений в городской среде.

5. Поясните, в чем заключается декоративность интродуцированных древесных растений.

6. Опишите морфологические особенности генеративных органов древесных растений.

7. Опишите морфологические особенности вегетативных органов древесных растений.

8. По предложенным фотографиям определить жизненную форму и систематическую принадлежность растений.

6. Домашнее задание

Повторить тему «Деревья и кустарники лиственных растений».

Преподаватель Р.А.Селицкая

Концерн «Белгоспищепром»

Учреждение образования

«Минский государственный колледж пищевой промышленности»

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии

агробиологических дисциплин

Протокол « ___» от «____»________ 201__ г

Председатель А.Т. Жданец

Учебная практика по учебной дисциплине «Основы дендрологии»

Специальность 2-75 01 02 Садово-парковое строительство

Инструкционно-технологическая карта

Занятие № 4

Тема: Определение деревьев и кустарников лиственных растений.

Цель: Научиться определять деревья и кустарники лиственных растений, характеризовать их морфологические особенности и декоративные качества.

Время проведения: 6 часов.

Дидактическое и методическое обеспечение: ИТК № 4, методические указания, определители, пакеты, ножницы, газеты, гербарные сетки и папки, тетради, ручки, этикетки, бумага А3-А2, декоративные древесные растения.

Место проведения: ГНУ «ЦБС НАН Республики Беларусь».