- •1. Методологічні та теоретичні основи психології праці.
- •1.Загальні питання буття людини.
- •2. Можливості, обмеження та правила застосування метода експертних оцінок у психології праці.
- •3. Роль дозвілля у житті людини.
- •4. Психологія праці як галузь психологічного знання про працю та працівників.
- •5.Психологічні ознаки праці (є. О. Клімов).
- •3. Усвідомлений вибір застосування, удосконалення чи створення засобів, знарядь праці.
- •4.Усвідомлення міжлюдських, виробничих залежностей, відносин (живих та «опредмечених»).
- •6. Об'єкт та предмет психології праці.
- •7. Умови рівноваги в системі «суб'єкт праці - професійне середовище».
- •1. Професійний відбір:
- •2. Підбір праці до людини:
- •3. Формування професійно важливих якостей:
- •4. Створення засобів праці:
- •8.Характеристика основних ознак порушення рівноваги в системі «суб'єкт праці -професійне середовище».
- •2.Основні ознаки порушення рівновага в системі «суб»єкт праці-професійне середовище».
- •3.Засоби компенсації недоліків рівноваги:
- •9. «3Олоте правило» як система заходів організації взаємовідповідності в системі «суб'єкт праці - професійне середовище».
- •Компенсація за рахунок розвитку необхідних професійних якостей.
- •10.Навчальна і побутова діяльність як умови трудової професійної діяльності.
- •11.Міждисціплінарні зв'язки психології праці.
- •12. Задачі та наукові проблеми психології праці.
- •13. Значення професійної мотивації для людини
- •3 Головних мотива:
- •14. Основні етапи розвитку психології праці в країнах пострадянського простору.
- •15. Основні етапи розвитку психології праці за кордоном.
- •6. Психологія праці відома в сша сьогодні, як індустріальна психологія.
- •16. Працездатність як умова ефективності праці.
- •1. Сутність працездатності:
- •3. Зв»язок між працездатністю та ефективністю праці.
- •4. Психологічні аспекти підвищення працездатності людини
- •4.1. Необхідно враховувати загальні фази працездатності.
- •2.3. Необхідно також враховувати особливості:
- •17. Теоретичні та методологічні аспекти психотехнічних досліджень с. Г. Гелерштейна
- •18.Концепція людських відносин (Хоторнські експерименти).
- •19.Роль концепції «наукового менеджменту» у розвитку психології праці.
- •20.Потреби людини як суб'єкта професійної діяльності: види та методи дослідження.
- •21. Зарубіжна та вітчизняна психотехніка як рух, спрямований на психологізацію різних сфер людської практики.
- •3. Вітчизняна психотехніка.
- •4. Актуальні завдання психотехніці:
- •5. Сьогодні термін «психотехніка» практично не використовується.
- •22.Професія, спеціальність, кваліфікація: характеристика понять та їх співвідношення.
- •3. Кваліфікація.
- •23.Поняття «ергатична система», «ергатичні функції» (їх еволюція в історії людського суспільства, узагальнена класифікація).
- •24.Функціональні засоби праці: класифікація, характеристика та приклади.
- •25. Історична динаміка уявлень про працю і потребу людини в трудовій діяльності.
- •26.Класифікація професій за Дж. Холландом., особливості побудови та можливості застосування.
- •27. Класифікація професій та професійної придатності за Гуревичем.
- •28.«Формула професії»: будова та можливі варіанти застосування.
- •29. Методи визначення професійної придатності.
- •30.Задоволеність працею: сутність, чинники, види.
- •3. Види задоволеності:
- •31. Об’єкт праці та його основні різновиди.
- •32. Предмет праці та його основні характеристики.
- •33. Мета праці: ознаки та різновиди
- •34. Засоби, знаряддя праці та їх основні різновиди.
- •35. Характеристика умов праці.
- •36. Поняття професійно значимі (важливі) якості: класифікація та методи дослідження.
- •1. Тестів:
- •2. Моделювання ситуацій.
- •37.Поняття «професія» , «трудовий пост», «робоче місце»: їх характеристика та співвідношення.
- •38. Мотивація професійної діяльності.
- •4.Розвиток мотивації
- •39. Класифікація професій, психологічні ознаки її побудови та мета застосування ( Клімов є.О.).
- •40.Професіографія як засіб психологічного вивчення професій та професійної діяльності.
- •41.Методи психології праці.
- •1) Пізнавальні або дослідницькі методи-
- •2) Методи проектування та удосконалення трудової діяльності –
- •1.3. Методи психології праці (детальна характеристика)
- •1) Пізнавальні або дослідницькі методи;
- •42.Порівняльний аналіз типів і схем професіографування в залежності від мети застосування.
- •43.Професіограма професії та її структура.
- •44.Комплексний підхід у професіографуванні. Комплексні, універсальні, спеціальні та часткові професіограми.
- •45. Особливості аналітичного професіографування.
- •46.Роль біологічних ритмів організації праці та відпочинку працівника.
- •47. Методика «фотографія робочого дня»: цінність та обмеження застосування.
- •48. «Крива роботи» Крепеліна та її модифікація.
- •49.Фази працездатності: сучасний деталізований перелік та характеристика
- •2. Фази працездатності.
- •50. Універсальні критерії ефективності праці.
- •4.Соціально-психологічні фактори ефективності праці:
- •51. Характеристика психологічної мікросхеми праці.
- •3.Витрати.
- •52.Фактори та критерії продуктивності діяльності (за к.К.Платоновим)
- •Поняття функціональних станів та їх класифікація.
- •54. Працездатність як фазний процес.
- •55. Час роботи та час відпочинку
- •3. З метою попередження втоми необхідно використовувати спеціальний режим роботи та час відпочинку
- •56. Психологічні аспекти підвищення працездатності людини.
- •57.Класифікація психічних станів людини.
- •58.Праксичні стани людини.
- •3. Негативні праксичні стани.
- •59.Негативні праксичні стани людини.
- •60. Уявлення про працю в роботах видатних людей (Чернишевського, Герцена, Ломоносова та інших)
- •61.Умови діяльності як причини негативних праксичних станів.
- •2 Тип ситуації в системі:
- •62. Ступінь готовності до діяльності та праксичні стани
- •63. Втома: форми, причини виникнення, симптоми, способи зняття.
- •64.Стан монотонії: симптоми, фактори, способи долання.
- •65.Стрес у професійній діяльності: сутність, причини, види, способи долання.
- •66. Ознаки (критерії) професійної придатності людини
- •1. Сутність професійної придатності людини.
- •67. Характеристика основних напрямів трудової експертизи.
- •68. Динаміка професійної придатності людини
- •69. Індивідуально-психологічні фактори професійної придатності людини.
- •70. Методи визначення професійної придатності в трудовій експертизі.
6. Психологія праці відома в сша сьогодні, як індустріальна психологія.
Рибалка, Психологія праці. с. 6-84 Карамушка Л.
16. Працездатність як умова ефективності праці.
Працезда́тність — здатність до трудової діяльності, яка залежить від стану здоров'я людини.
Залежно від характеру роботи, яку може виконувати людина, розрізняють
загальну (тобто здатність до виконання роботи в звичайних умовах),
професійну (здатність до виконання роботи певної професії),
спеціальну (тобто здатність до виконання робіт у певних виробничих або кліматичних умовах — під землею, у тропіках, тощо).
Загальна працездатність, яка характеризується фізичною і розумовою працездатністю та емоційною стійкістю людини, реалізується в процесі праці як професійна працездатність. Ефективність професійної працездатності залежить:
від трудових навантажень;
умов виробничого середовища;
професійної підготовки і професійної придатності до даного виду праці; мотивації.
Всі ці фактори зумовлюють трудове напруження, тобто підвищення інтенсивності фізіологічних і психічних процесів, які забезпечують професійну діяльність.
1. Сутність працездатності:
Працездатність людини – це здатність виконувати доцільну діяльність на заданому рівні продуктивності протягом певного часу.
Працездатність залежить від: психофізіологічних можливостей організму; умов виконання діяльності.
2. Ефективність праці – показник, який вимірюється відношенням досягнутого результату (за певним критерієм) до: а) максимально можливого в даних умовах; б) або наперед запланованого.
На практиці використовують два універсальні критерії ефективності праці:
а) продуктивність праці(найчастіше, економічна) - відношення кількості виробленої продукції до виробничих затрат (ресурсів).
До основних ресурсів належать:
-люди (людські ресурси),
-капітал (фінанси),
- матеріали,
-технології
-інформація.
б) задоволеність праці - психічний стан, який характеризує рівень задоволеності домагань суб»єкта.
3. Зв»язок між працездатністю та ефективністю праці.
-працездатність відноситься до однієї із характеристик такого ресурсу праці, як людина, і впливає на ефективність праці.
4. Психологічні аспекти підвищення працездатності людини
4.1. Необхідно враховувати загальні фази працездатності.
Слід враховувати, що у процесі діяльності відбувається зміна рівня працездатності, яка описується кривою працездатності - графік залежності ефективності діяльності від тривалості її виконання. Німецький вчений Е.Крапелін, аналізуючи ефективність виконання діяльності, виділив 4 основні стадії працездатності людини:
-впрацювання;
-оптимальна працездатність;
-втома;
-кінцевий прорив.
4.2. З метою попередження втоми (тимчасового зниження працездатності людини під впливом тривалої фізичної або розумової праці) необхідно використовувати спеціальний режим роботи та час відпочинку.
Одним із засобів профілактики втоми є режим праці. Це режим, який передбачає чергування часу роботи та часу праці – це строго встановлений порядок чергування праці та переривів на відпочинок.
Функції режиму праці та відпочинку:
Оптимальний режим праці та відпочинку повинен забезпечувати:
високий рівень працездатності протягом довго часу;
сприяти збереженню здоров»я працівників;
сприяти задоволенню роботою
Вимоги до введення перерв:
Повинні передувати початку очікуваного зниження працездатності, з тією метою, щоб вони назначались тоді, коли людині потрібен відпочинок;
Частота, тривалість і зміст перерви залежить від характеру роботи, яка виконується. Наприклад, при монотонній роботі під час реглемантованої перерви має проводитися виробнича гімнастика, з урахуванням загруженості в роботі різних груп м»язів та особливості робочих рухів. При цьому в процесі гімнастики мають включатися ті групи М»язів, які були найменш навантажені.
Доцільно використовувати музичні перерви, що підвищує емоційний настрій та сприяти зняттю напруження.
Наряду із мікроперервами, доцільно використовувати біль тривалу перерву під час обідньої перерви (в середині робочого дня). Доцільно використовувати не лише для приймання їжі, але і для повноцінного відпочинку.