17.Опосредование как основа регуляции поведения

Проявления развития и созревания личности многообразны. Важнейший индикатор уровня развития личности - возможность опосредования, самостоятельного регулирования своего поведения.

Выготский - первый, кто принципиально увязал процесс регуляции с опосредованием поведения. Специфика человеч. психики обусловлена общественно- историч. условиями, он подчеркивал ее опосредован. характер. Практическая неразработанность этого положения в общей психологии выступает при анализе материала патологии.

Опосредствуя свое поведение, чел. получает возможность вырабатывать новые способы действования, активности, новые мотивы. Поведение чел. становится более произвольным и осознанным.

Опосредованность - одно из основных личностных образований, связанное с осознанием мотивов деят, перспективных целей, с критичностью, с самооценкой, с возможностью регуляции как своих отдельных поступков, так и с сознательным управлением поведением в целом. Опосредствование, участвует в иерархизации мотивов чел., и явл-ся продуктом этой иерархизации. Опосредование не является жестким личностным механизмом. Процессы опосредования гибки, и неустойчивы.

18.Нарушение саморегуляции и опосредования

Осознанность и опосредованность – это специфич. характеристики человеч. деят. Опосредование шире, чем регуляция. Регуляция носит подчинённый характер.

Опосредование появляется уже на уровне операций (опосредованное запоминание). Но нельзя понимать опосредование упрощенно. Поиск и использование вспомогат. ср-в таят в себе регулятивную ф-ю. Знак ничего не меняет в объективной психологич. операции. Знак – способ воздействия на поведение. Понятие опосредованности и регуляции сходны, но не тождественны. Проблема регуляции носит подчинённый характер по отношению к опосредованию и явл-ся более узким понятием.

О нарушении регуляции поведения говорят в том случае, если больной не в состоянии использовать знаки. Процесс опосредования совершается на разных уровнях психич. отражения и выявляется уже на уровне операций. Через опосредование поведение чел. становится более произвольным и осознанным. О зрелости личности чел. можно говорить только в том случае, когда его поведение опосредуется структурой согласованных дальних и ближних целей.

Невозможность оперировать знаком у больных с органич. пораж. мозга (травмы, эпилепсия, нейроинфекции) явл-ся выражением более широкой патологии поведения – нарушения опосредования и регуляции своих действий. Недостаточность регуляции, замещение целевого действия случайным или стереотипным становятся факторами, которые мешают опосредованию.

19.Формир. Потребности в норме

Потребность возникает в результате определенного состояния процесса обмена со средой. Это состояние характеризуется тем, что процесс не может осущ. и нуждается в соответствующ. предметах внешнего мира или условиях для освоения этих предметов. Такое состояние процесса взаимодействия вызывает и определенное психич. состояние личности. Потребность - это относительно устойчивое психич. состояние личности, характеризующ. влечением к вещам и явлениям, переживаемым как необходимое условие существования личности.

Основное место в системе потребностей личности занимают потребности в потреблении и создании мат. ср-в жизни: питания, одежды, жилищ, на основе которых развиваются потребности отдыха, познания, общения и их регулирования. Если потребности в питании, одежде, жилище, отдыхе относятся к социализированным биологич. потребностям, то потребности производства, общения, познания явл-ся социальными.

Основная тенденция формирования потребности- это превращение объективной необходимости в потребность, требование необходимых условий для биологич, духовного и соц. функционирования. На этой основе могут формир. потребности как необходимые, так и ненеобходимые.

Процесс образования потребностей является прерывистым. Он включает в себя как возобновление уже имевшихся, так и появление новых потребностей. Для правильного понимания этого процесса все потребности можно разделить на два основных типа: элементарные и вторичные. Элементарныепотребности: в вещах и условиях освоения, без которых личность погибнет (любая пища, любая одежда, любое жилище). Вторичные потребности: конкретные вещи и условия, возникающие при возможности выбора различных вещей для удовлетворения потребности в мат. ср-ах жизни.

Понятие потребности: а)объект внешней среды, необходимый для норм. жизнедеят. (потребность-объект); б)состояния психики, отражающего нехватку чего-либо (потребность-состояние); в)фундаментальное св-во личности, определяющее ее отношение к миру (потребность-св-во).