Компоненты родительской позиции:
эмоциональный: в терминах принятия/ отвержение;
когнитивный: особенностями родительского образа ребенка;
поведенческий:
- стиль общения с ребенком, включающий структурирование позиций как равноправных или как позиций доминирования-подчинения;
- дисциплину как систему родительских требований;
- степень устойчивости и последовательности родительского отношения.
В связи с этим в период ожидания ребенка чрезвычайно важна та внутренняя работа будущих родителей, которая связана с осознанием новых жизненных задач.
Формирование родительской позиции означает:
окончательное приобщение к взрослому поколению;
принятие беременности обоими супругами;
их готовность к изменению структуры семьи и освоению новых социальных ролей
к высокой ответственности и обязанностям, которые предполагают данные роли.
возникновение привязанности.
Факторы формирования родительской позиции в период ожидания ребенка:
психическое и соматическое здоровье ребенка;
мотивационная, когнитивная, поведенческая готовность супругов к осуществлению родительской роли;
личностные особенности родителей;
характер внутрисемейной коммуникации;
иерархия личностных и внутрисемейных ценностей.
Формирование родительской позиции в период ожидания ребенка происходит как у будущей матери, так и у будущего отца. У матери данный процесс начинается раньше и происходит более активно.
В связи с этим рассмотрим психологические аспекты ситуации беременности с позиции их значения для формирования родительской позиции.
Ситуация беременности, рассматриваемая в психологическом аспекте, включает в себя следующие структурные элементы:
сознательная установка на беременность как на желанную или нежеланную;
наличие или отсутствие спонтанного влечения к материнству (бессознательный компонент);
оценка ситуации как благоприятной для беременности.
Сочетание данных элементов в положительном их значении характеризует ситуацию беременности как благоприятную в психологическом аспекте и способствует формированию адекватной родительской позиции у матери. В противном случае психологическая картина беременности имеет существенные искажения.
Специфические черты нежеланной беременности:
Структурные элементы ситуации беременности находятся между собой в конфликтных сочетаниях: например, конфликт между сознательной негативной установкой на беременность и спонтанным влечением к материнству, или конфликт установок между осознанной ценностью материнства и другими актуальными потребностями.
Специфически искажается «чувственная ткань беременности» и внутренний образ ребенка. Например, женщина игнорирует беременность, совершенно не изменяя привычного поведения; происходит блокировка привязанности, формируется инфантицидный комплекс (стремление «уничтожить этого ребенка» и одновременно отрицание этого побуждения).
Содержательный психологический анализ ситуации беременности необходим для выбора направления оказания помощи материи ее ребенку, который в случае ее неблагоприятного развития, оказывается жертвой неразрешенного кризиса.
По данным психологических исследований, нежеланные дети, живущие в семье, характеризуются наличием множества мелких признаков плохой адаптации школе, большими претензиями к ним со стороны родителей. И, хотя иногда возможна полная позднейшая компенсация, но в большинстве случаем проблемы личностного развития таких детей нарастают с возрастом как снежный ком.
Позиция отца в своем формировании по времени несколько отстает по сравнению с материнской. Традиционно ее формирование связывают с отношением к жене – любовь, уважение, нежность, раздельность чувств. Соучастие будущего отца в благоприятном в психологическом аспекте развитии ситуации беременности связывают с созданием для женщины ощущения радости, счастья, безопасности, надежности. Однако все больше современных отцов проявляют желание участвовать в «эмоциональном вынашивании» ребенка, присутствовать при его рождении, видеть в первые минуты появления на свет. (горные арапеши)
Показателем благоприятного течения процесса формирования родительской позиции в период ожидания ребенка является возникновение у будущей матери интрацептивного сенсорного опыта взаимодействия с плодом, чувства «мой ребенок» и позитивного образа ребенка у обоих родителей.
