
- •Зміст комплекса
- •1.Пояснювальна записка
- •2. Вимоги щодо рівня сформованості знань, умінь і навичок відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристикИ
- •3.Загальні критерії оцінювання знань, умінь і навичок студента за результатами відповіді
- •4. Форма проведення іспиту, структура завдань
- •5.Перелік засобів, що можуть використовувати студенти на екзамені у процесі підготовки та відповіді на питання
- •6. Зміст навчального матеріалу, що виноситься на державну атестацію
- •Законодавча та нормативна документація з охорони праці в закладах освіти
- •1. Законодавча база охорони праці
- •2. Основні нормативні акти про охорону праці в закладах освіти
- •Організація роботи служби охорони праці в закладах освіти: структура, функції.
- •1. Структура служби охорони праці в закладах освіти
- •2. Створення ефективної суоп
- •Документація навчального кабінету з охорони праці в закладах освіти.
- •1. Документація служби охорони праці:
- •2. Документація з охорони праці та бжд навчального кабінету, майстерні, спортивного залу:
- •Посадові обов’язки з охорони праці завідувача кабінетом, вчителя, викладача.
- •Безпосередня відповідальність завідувача кабінетом за безпечний стан робочих місць, обладнання, приладів, інструментів, інвентарю:
- •2. Відповідальність учителя за збереження життя і здоров’я вихованців, учнів:
- •Навчання з охорони праці учнів та співробітників у закладах освіти.
- •1. Система безперервної освіти з охорони праці.
- •2. Навчання та перевірки знань з питань охорони праці посадових осіб і спеціалістів, періодичність, порядок проведення.
- •3. Навчання працівників з питань охорони праці при підготовці, перепідготовки та підвищенні кваліфікації, навчання на підприємстві, порядок організації, періодичність, комісії з перевірки знань.
- •Вимоги до розробки інструкції з охорони праці в навчальному кабінеті.
- •Типові інструкції з охорони праці.
- •Інструктажі з охорони праці з учнями шкіл.
- •1. Зміст інструктажів з безпеки життєдіяльності та охорони праці: вступний, первинний, позаплановий, цільовий.
- •2. Порядок проведення та реєстрація інструктажів.
- •Організація ступеневого контролю з охорони праці в закладах освіти.
- •2. Адміністративно-громадський триступеневий контроль за охороною праці.
- •Порядок розслідування нещасних випадків з учнями шкіл, вихованцями, студентами.
- •Поняття про нещасний випадок.
- •Нормативні акти з розслідування нещасних випадків.).
- •3. Порядок дій при нещасному випадку.
- •Санітарно-гігієнічні вимоги до умов праці в закладах освіти.
- •Параметри мікроклімату для категорій робіт
- •Рекомендовані параметри мікроклімату в приміщеннях шкіл
- •Загальні заходи та засоби регулювання параметрів мікроклімату.
- •1. Заходи та засоби регулювання параметрів мікроклімату в закладах освіти.
- •2. Вимоги до провітрювання, загальнообмінної вентиляції (кратність повітрообміну), місцевої вентиляції, кабінетів хімії, біології, навчальних майстерень.
- •3. Кондиціювання повітря.
- •Природне освітлення в закладах освіти, види, нормування, експлуатація.
- •1. Види природного освітлення, параметри, що характеризують природне освітлення: світловий коефіцієнт, коефіцієнт природної освітленості.
- •2. Нормування природної освітленості навчальних класів , кабінетів, майстерень, вимоги до фарбування стін ,стелі.
- •3. Догляд за системою природної освітленості.
- •Штучне освітлення в закладах освіти, види, джерела світла для навчальних приміщень, нормування.
- •Види штучного освітлення за організацією: загальне, місцеве, комбіноване.
- •Основні параметри, що характеризують штучне освітлення: світловий потік, яскравість, контрастність, освітленість.
- •Джерела світла для загального та місцевого освітлення, їх загальна характеристика.
- •Нормування штучної освітленості навчальних класів, кабінетів, майстерень.
- •Норми освітленості для шкільних приміщень
- •Догляд за системами штучної освітленості.
- •1. Тематика занять та обладнання.
- •2. Розміри навчальних приміщень та їх розміщення
- •3. Обладнання спеціалізованих кабінетів, спортивних залів та інших навчальних приміщень згідно діючого «Типового переліку навчально-наочних посібників та обладнання»
- •Рекомендована кількість меблів в класах і кабінетах середньої школи (у відсотках від загальної кількості учнів)
- •4. Допуск до окремих видів занять з урахуванням стану здоров’я учнів (фізкультура, трудове навчання)
- •5. Зміст інструктажів з бжд та охорони праці перед початком занять та заходів.
- •Вимоги охорони праці до організації робіт учнів по самообслуговуванню.
- •1. Відсутність медичних протипоказань
- •2. Залучення до дозволених у відповідності з віковими особливостями учнів робіт: рекомендовані види робіт для різних класів.
- •3. Забезпечення спецодягом, інвентарем.
- •4. Проведення інструктажів з охорони праці та здійснення постійного контролю за виконанням робіт.
- •5. Заборонені види робіт ( для учнів усіх класів)
- •6. Вимоги до організації робіт з переміщенням вантажів: режим роботи, норми переміщення вантажів для учнів.
- •Граничні норми ваги вантажу для підлітків
- •Граничні норми сумарної ваги вантажу для підлітків у розрахунку на 1 год. Робочого часу
- •Вимоги охорони праці до організації предметних та туристичних екскурсій з учнями шкіл.
- •Інструктування учнів: цільовий інструктаж, план інструктажу.
- •Вимоги охорони праці під час проведення екскурсії: проведення перекличок, організація переміщень групи, дотримання правил дорожнього руху, загальні правила безпеки.
- •Вимоги охорони праці при роботи на комп’ютері для учнів, співробітників навчальних закладів.
- •1. Небезпеки в роботі: випромінювання, іонізація повітря, статична поза, психоемоційна напруга, електричний струм
- •2. Вимоги до розміщення обладнання, мікроклімату, вентиляції, освітлення.
- •3. Вимоги під час роботи, режим праці для дорослих та учнів, дії в аварійних ситуаціях.
- •Вимоги охорони праці до перевезення учнів на транспорті.
- •Вимоги до транспортного засобу та його обладнання, до кваліфікації водія, шляховий лист
- •Склад груп дітей, яких перевозять на транспортному засобі: кількість дітей, кількість супроводжуючих дорослих
- •Інструктування дітей та старших груп
- •Правила безпеки під час перевезень: організація посадки та виходу дітей, правила поведінки під час руху, режим руху( швидкість, безперервний час руху)
- •Заборона перевезень в складних дорожніх умовах та дії водія, дорослих, дітей при виникненні аварійної ситуації.
- •Суть і складові системи пожежного захисту в закладах освіти.
- •1. Організаційні заходи пожежного захисту.
- •2. Інженерно-технічні заходи пожежного захисту.
- •Вимоги охорони праці до організації та проведення масових заходів в навчальних закладах.
- •1. Вимоги до приміщення в якому буде відбуватися масовий захід
- •2. Вимоги до проведення масових заходів.
- •Поняття про надзвичайні ситуації, причини виникнення та складові системи їх моніторингу.
- •Найменування та визначення основних показників джерел природних нс.
- •Галузевій моніторинг за станом безпеки у відповідній сфері.
- •Урядова інформаційно – аналітична система з нс, збирання, оброблення, передавання та збереження моніторингової інформації
- •Способи виявлення потенційно-небезпечних зон з імовірними джерелами нс.
- •Кодекс цивільного захисту України, мета та його зміст.
- •Класифікація надзвичайних ситуацій.
- •Основні завдання цивільного захисту Єдина система цивільного захисту.
- •Повноваження органів управління та суб’єктів господарювання.
- •Глава 4 Кодексу цивільного захисту України визначає такі органи управління єдиною державною системою цивільного захисту та її функціональними і територіальними підсистемами:
- •Сили цивільного захисту.
- •Захист населення і територій від надзвичайних ситуацій.
- •Навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях.
- •Запобігання надзвичайним ситуаціям.
- •Забезпечення техногенної та пожежної безпеки.
- •Державний нагляд (контроль) з питань техногенної безпеки.
- •10. Фінансове та матеріально-технічне забезпечення заходів цивільного захисту.
- •11. Комплектування органів управління та сил цивільного захисту та їх соціальний та правовий захист.
- •12. Міжнародне співробітництво у сфері цивільного захисту.
- •Основні етапи аналізу надзвичайних ситуацій та прогнозування їх наслідків.
- •Основні етапи аналізу надзвичайних ситуацій.
- •Зонування територій за ступенем небезпеки.
- •Поняття про збір інформації та її аналіз.
- •Мережа спостереження і лабораторного контролю.
- •Етап узагальнення.
- •Визначення та аналіз небезпек.
- •Етап виявлення небезпечних речовин та критичних умов їх прояву.
- •Характеристика зон радіоактивного зараження
- •2. Методика розрахунку зон проведення загальної і часткової негайної евакуації на ранній фазі розвитку радіаційної аварії.
- •3.Порядок нанесення зон радіоактивного забруднення на картографічну схему (план, карту).
- •Принципи і заходи захисту населення і територій у надзвичайних ситуаціях.
- •Поняття надзвичайної ситуації.
- •Види надзвичайних ситуацій.
- •Поняття про принципи захисту населення і територій у надзвичайних ситуаціях.
- •Планування заходів захисту у надзвичайних ситуаціях.
- •Забезпечення техногенної безпеки в школі.
- •Забезпечення надійного захисту та життєзабезпечення виробничого персоналу.
- •Єдина система цивільного захисту, її організаційна структура та режим діяльності.
- •Поняття про єдину державну систему цивільного захисту населення і територій.
- •Рівні захисту.
- •Особливості навчання дітей з питань особистої безпеки, основ цивільного захисту.
- •Основні питання особистої безпеки дітей.
- •Методи навчання дітей основами цивільного захисту.
- •Обов’язки дорослих по захисту дітей у надзвичайних ситуаціях.
- •Дії вчителів та учнів при радіаційному зараженні; хімічному забрудненні, пожежі в закладі освіти.
- •Основні вимоги до евакуації дітей при надзвичайних ситуаціях.
- •Обов’язки вчителя та класного керівника.
- •Інформування населення про наявність загрози або виникнення надзвичайної ситуації, правила поведінки та способів дій в цих умовах.
- •Основні сигнали оповіщення.
- •Фактори виникнення надзвичайних ситуацій, їх класифікація.
- •Відповідність сигналів і правила поведінки при різних видах надзвичайних ситуацій.
- •Способи передачі основних сигналів оповіщення.
- •Психологічна допомога населенню, яке постраждало внаслідок надзвичайної ситуації.
- •7.Список рекомендованої літератури та інтернет-ресурсів Література
- •Нормативні документи
- •Інтернет-ресурси
Вимоги охорони праці до організації та проведення масових заходів в навчальних закладах.
План.
1. Вимоги до приміщення в якому буде відбуватися масовий захід.
2. Вимоги до проведення масових заходів.
1. Вимоги до приміщення в якому буде відбуватися масовий захід
Приміщення, в яких проводяться масові заходи, повинні мати не менше двох евакуаційних виходів, які слід постійно утримувати в справному стані.
Культурно-масові заходи мають проводитися:
• у. будівлях І і II ступенів вогнестійкості – в приміщеннях будь-якого поверху;
• у будівлях III-V ступенів вогнестійкості – тільки в приміщеннях першого поверху, при цьому захисні конструкції всередині приміщень мають бути оштукатурені або оброблені вогнезахисною сумішшю. Проведення культурно-масових заходів у підвальних і цокольних приміщеннях не дозволяється. Поверхи в приміщеннях, де проводяться культурно-масові заходи, повинні мати не менше двох розосереджених евакуаційних виходів.
Кількість місць у приміщеннях встановлюється з розрахунку 0,75 м2 на особу, а при проведенні танців, ігор і подібних заходів – з розрахунку 1,5 м2 на одну особу (без урахування площі сцени). Заповнення приміщень людьми понад установлені норми не допускається.
Ширина поздовжніх і поперечних проходів у приміщеннях для проведення культурно-масових заходів має бути не менше одного метра, а проходів, які ведуть до виходів, – не менше ширини самих виходів. Усі проходи і виходи мають розміщатися таким чином, щоб не створювати зустрічних або перехресних потоків людей. Скорочувати ширину проходів між рядами і встановлювати у проходах додаткові місця не дозволяється.
У приміщеннях для культурно-масових заходів килими та килимові покриття, а також ряди стільців при кількості місць понад 200 слід міцно прикріпити до підлоги (при кількістю місць до 200 кріплення стільців до підлоги не обов'язкове за умови з'єднання їх у рядах між собою).
Виходи з приміщень мають бути позначені світловими покажчиками з написом «Вихід» білого кольору на зеленому тлі, підключеними до мережі аварійного або евакуаційного освітлення будівлі. За наявності людей у приміщеннях світлові покажчики мають бути у ввімкненому стані.
Проведення занять, репетицій, спектаклів і концертів, а також демонстрація кінофільмів в актових і подібних їм залах закладів, установ, організацій дозволяється лише відповідно до НАПБ В.01.047-95/930.
У приміщеннях, що використовуються для проведення культурно-масових заходів, не дозволяється:
• використовувати віконниці на вікна для затемнення приміщень;
• обклеювати стіни і вікна шпалерами і папером;
• застосовувати горючі матеріали, не оброблені вогнезахисними сумішами, для акустичної обробки стін і стель;
• зберігати бензин, гас та інші легкозаймисті і горючі рідини;
• зберігати майно, інвентар та інші предмети, речовини і матеріали під сценою чи помостами, а також у підвалах, розміщених під приміщеннями;
• застосовувати предмети оформлення приміщень, декорації та сценічне обладнання, виготовлене з горючих синтетичних матеріалів, штучних тканин і волокон (пінопласту, поролону, полівінілу тощо);
• застосовувати відкритий вогонь (факели, свічки, феєрверки, бенгальські вогні тощо), використовувати хлопавки, застосовувати дугові прожектори, влаштовувати світлові ефекти із застосуванням хімічних та інших речовин, які можуть викликати загорання;
• установлювати стільці, крісла тощо, конструкції яких виконано з пластмас і легкозаймистих матеріалів, а також ставити приставні стільці у проходах залу;
• установлювати на дверях евакуаційних виходів замки та інші запори, що важко відкриваються;
• установлювати на вікнах глухі грати.
Підлоги приміщень мають бути рівними, без порогів, східців, щілин і вибоїн. У разі різниці рівнів суміжних приміщень у проходах мають влаштовуватися пологі пандуси.
Усі горючі декорації, сценічне оформлення, а також драпірування, які застосовуються на вікнах і дверях, мають піддаватися обробці вогнезахисними сумішами із складанням акта у двох примірниках, один з яких передається замовнику, а другий зберігається в організації, яка проводила просочення.
Під час проведення новорічного вечора ялинка має встановлюватися на стійкій основі (підставка, діжка з піском) з таким розрахунком, щоб не утруднювався вихід з приміщення. Ялинка має стояти на відстані не менше як один метр від стін і стелі.
Ілюмінацію ялинки повинен проводити лише досвідчений електрик з дотриманням вимог ПУЕ. Ілюмінацію ялинки слід здійснювати через знижувальний трансформатор гірляндами з послідовним підключенням електроламп напругою до 12 В. Лампочки в гірляндах повинні бути потужністю не більше як 25 Вт. При цьому електропроводи, які живлять лампочки ялинкового освітлення, мають бути гнучкими, з мідними жилами. Електропроводи повинні мати справну ізоляцію і вмикатися до електромережі за допомогою штепсельних з'єднань.
У разі несправності ялинкового освітлення (сильне нагрівання проводів, мигтіння лампочок, іскріння тощо) ілюмінація має бути негайно вимкнена і не вмикатися до з'ясування та усунення несправностей.
Участь у святі ялинки дітей і дорослих, вдягнених у костюми з вати, паперу, марлі та подібних легкозаймистих матеріалів, що не просочені вогнезахисною сумішшю, не дозволяється.
Під час оформлення ялинки не дозволяється:
• використовувати для прикрашання целулоїдні та інші легкозаймисті іграшки і прикраси;
• застосовувати для ілюмінації ялинки свічки, бенгальські вогні, феєрверки тощо;
• обкладати підставку і прикрашати віти ватою та іграшками з неї, які не просочені вогнезахисною сумішшю.