Пояснювальна записка

Програма “Комплексного кваліфікаційного екзамену з соціальної педагогіки” складена на основі базових програм дисциплін педагогічного спрямування, а саме: «Загальної педагогіки», «Соціальної педагогіки», «Педагогіки сімейного виховання», «Теорії та історії соціального виховання».

Основна мета “Комплексного кваліфікаційного екзамену з соціальної педагогіки” полягає у визначенні відповідності професійної підготовки випускників спеціальностей «Соціальна педагогіка» та «Практична психологія» до освітніх характеристик та кваліфікаційних стандартів.

Під час складання іспиту випускники повинні показати рівень знань та умінь з курсів «Загальної педагогіки», «Соціальної педагогіки», «Педагогіки сімейного виховання» та «Теорії та історії соціального виховання». Екзамен, згідно вимог стандарту освітньо-професійної програми проводиться у формі тестового контролю. Виконуючи тестові завдання студенти повинні чітко віддзеркалити їхні знання та розуміння важливих завдань, що стосуються теорії та історії соціального виховання; поліпшення якості навчання і виховання нового покоління громадян України; основних технологій соціально-педагогічної діяльності в закладах освіти; особливостей проведення позакласної та позашкільної виховної роботи; специфіки діяльності соціального педагога тощо.

Тестові завдання можна виконувати в письмовій формі або комп’ютерному режимі. Кожен варіант складається з 100 тестових завдань. Кожен тест має єдину правильну відповідь з чотирьох, яка оцінюється 1 балом.

Згідно з національною шкалою оцінювання знань «відмінно» ставиться, якщо студент набрав від 90 до 100 балів. Оцінка «добре» ставиться, якщо студент набрав від 74 до 89 балів. Оцінка «задовільно» - 60-73 балів. «Незадовільно» ставиться, якщо студент не засвоїв матеріал у межах програм курсів педагогічних дисциплін і набрав менше ніж 60 балів.

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ

комплексного кваліфікаційного екзамену з соціальної педагогіки

Максимальна кількість балів – 100

Завдання	Максимальна кількість балів при оцінюванні виконання завдань
1. Тестування ( 100 завдань)	100 балів
1.1. Правильність вибору відповіді	1 бал за кожну правильну відповідь

1. ЗАГАЛЬНА ПЕДАГОГІКА

1. Сутність процесу виховання

Виховання як процес формування особистості. основні компоненти процесу виховання. Рушійні сили процесу виховання. Особливості процесу виховання. Зміст виховання учнів сучасної школи. Взаємодія педагогів і вихованців у педагогічному процесі. основні показники та рівні вихованості школярів.

2. Закономірності та принципи виховання

Поняття про принципи та закономірності виховання. Характеристика закономірностей виховання: обумовленість виховання суспільними потребами та умовами, взаємозв’язок виховання, розвитку та навчання; значення діяльності та спілкування в вихованні особистості; залежність виховання від вікових та індивідуальних особливостей; взаємозв’язок задач, змісту, методів та форм виховання.

Характеристика принципів виховання: цілеспрямованість виховання, історичного підходу, залежність виховання від соціальних умов, типових та індивідуальних особливостей, систематичності, послідовності та ін.