МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Братский государственный университет»

кафедра правоведения

и философии

Отчет по летней педагогической практике

Выполнил:

обучающийся гр Ю-10 __________________ (ФИО)

Подпись

Руководитель практики

по кафедре: ст. преп. __________________ Андрианова Е.А.

Подпись

Братск 2013г. Содержание

1	Цели, задачи, план-задание, примерное распределение содержания работы студента, план педагогической практики (заполнить согласно рекомендуемому содержанию работы………………………………………………………………………………………	стр.
2	Сведения о базе прохождения практики (по образцу)…………………………………..
3	Таблица документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения (по образцу)…………………………...........................................................
4	Содержание деятельности студента (по образцу)……………………………………….
5	Психолого-педагогическая характеристика группы (по образцу)………………………
6	Характеристики личности (по образцу)………………………………………………….
7	Конспект внеклассного мероприятия по правовому воспитанию………………………
8	Лист оценки качества выполнения заданий………………………………………………
9	Отчёт студента (самоанализ) (по образцу)………………………………………………..
10	Заключение руководителя практики………………………………………………………
11	Приложения (Копии нормативных документов, фотографии и т.д., дискета с отчетом и презентацией практики, )………………………………………………………………..

1. Цели и задачи практики

Целью летней педагогической практики является формирование компетентности педагога (учителя права) в области учебно - воспитательной работы с детьми.

Задачами педагогической практики являются:

1. Обучение студентов технологиям работы с детским коллективом.

2. Формирование навыков творческой деятельности в процессе взаимодействия с ребенком.

3. Формирование правовой культуры, правового уровня восприятия, правосознания студента.

4. Проведение диагностической, консультационной, профилактической работы в детском оздоровительном учреждении, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников и с применением здоровьесберегающих технологий (по общему плану образовательного учреждения).

5. Овладение педагогическими методами организации и проведения воспитательных мероприятий.

6. Углубление и закрепление теоретических знаний и применение этих знаний в учебно-воспитательной работе.

7. Развитие у студентов умений выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения.