Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Интегрированый урок.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
32.37 Кб
Скачать

Интегрированный урок

« Встреча зимы»

Тема:  “ И. С. Никитин “ Встреча зимы “. Растения зимой.    Симметричное вырезание.     ”Снежинка “.

(чтение, «Я и Украина», труд)

2 класс с русским языком обучения

Из опыта работы учителя начальных классов

Сытник Ирины Григорьевны.

Общеобразовательная школа I-III ступеней №1

Кировского городского совета Донецкой области

 

 

 

 

Цель. Познакомить детей с жизнью и творчеством И.Никитина в доступной форме; выявить изменения, которые произошли в неживой природе, в жизни растений; совершенствовать технику чтения, выразительность; обогащать словарный запас учащихся с помощью интересных заданий; учить симметричному вырезыванию, вырезать снежинку; обеспечить условия для формирования позитивных эмоций;   способствовать развитию у детей эстетического восприятия, познавательного интереса; развивать творческие способности, логическое и образное мышление, наблюдательность; воспитывать любовь к природе, трудолюбие.

Оборудование. Карточки для игры  «Интрига», «Светофор»,«Узелки»,«Ледокол» «Пирамиды», карточки с пословицами, поговорками, проигрыватель грампластинок, пластинка со стихотворением «Встреча зимы», с музыкальными произведениями П.И. Чайковского «Времена года», портрет И.С. Никитина, шарада «Снежинка», технологическая карта изготовления снежинок, учебник Поповой Т.Д., Лапшина И.М. Книга по чтению. 2 класс. Ч.1.-к., Освіта, 2002рік, тетрадь на печатной основе С. В. Басовой. Чтение 2 класс. Ч.1.- Х.: Країна мрій, 2006 год, иллюстрации зимних пейзажей

Тип урока: интегрированный,  комбинированный.

  1. I. Организационный момент.

Начинаем наш урок.

Рот быстрее на замок !

Думай больше, отвечай,

В мир открытий поспешай!

 

  1. II. Сообщение темы и цели урока.

Для того, чтобы узнать, о чем сегодня пойдет речь на уроке выполним упражнение «Интрига»

( на доске буквы)

ЗИЛ-Л-МУ-У+КРА-КР

(зима)

-Да, мы начинаем  изучать большую тему: :”Здравствуй, гостья – зима!”

Сегодня у нас урок природы и поэзии. Он откроет нам удивительный и прекрасный мир. Это мир родной природы, мир красоты родной земли, воплащенный в поэтическом слове.

Распахните свои сердца навстречу прекрасному, ощутите, что такое красота, добро, а поэзия природы станет другом на всю жизнь.

Разве  не прекрасна она?

  1. III. Актуализация знаний.

1.Работа с  загадкой.

Тройка, тройка прилетела

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица – белокоса, белолица.

Как махнула рукавом –

Все покрылось серебром.

-Что это за царица?

-Какая  она?

-Что же это за тройка?

(декабрь, январь, февраль)

2. Работа с пословицами

-Давай вспомним пословицы

о зимних месяцах.

(Декабрь год кончает, зиму начинает, Январь- году начало, зиме- середина, Февраль – месяц лютый, спрашивает, как обутый)

-Опираясь на эти пословицы и на ваши личные наблюдения, скажите, что вы знаете о зиме?

3.«Мозговой штурм»

IV. Восприятие и осознание нового материала.

1. Знакомство со стихотворением И.С Никитина «Встреча зимы»

-Мы рассказали о том, как мы видим зиму. А как же видят зиму другие люди? Например, поэты.

-         Сейчас мы познакомимся со стихотворением Ивана Саввича Никитина «Встреча зимы». А послушаем его в грамзаписи мастера художественного слова.

/Слушание стихотворения  Никитина «Встреча зимы» в грамзаписи/

-Из чего видно, что поэт любит зиму?

-         Так о встрече зимы мог написать человек, горячо любящий природу, знающий её тайны.

2. Сообщение заранее подготовленного учащегося о И.С Никитине.

(на доске   портрет И..Никитина).

Иван Саввич Никитин родился почти 180 лет назад в семье воронежского мещанина. С ранних лет будущий поэт подружился с природой. Дом его отца стоял в живописном месте. В душу ребенка навсегда  вошла несказанная  прелесть родных воронежских пейзажей.

Никитин всего несколько лет учился в   школе. Закончить образование ему не удалось- надо было самому зарабатывать на жизнь, помогать семье. Но он  много читал и еще в школе начал писать стихи.

Учитель:

-Как вы думаете, почему Никитин особенно хорошо описывал природу?

-Какая строчка стихотворения вам больше всего понравилась?

3. «Жужжащее» чтение отрывка стихотворения «Встреча зимы»

4. Выборочное чтение

-Как в первом четверостишии поэт называет снег? С чем он его сравнивает?

-         Прочитайте, каков воздух?

-         Что сказано о снеге в третьем  четверостишии?

-         Найдите и зачитайте, как смотрит лес?

5. Работа в тетради на печатной основе «Чтение 2 класс» С.В. Басовой (стр.55 Упр № 1,2)

№1Соедини слова (из стихотворения «Встреча зимы»)

пушок                              осенняя

грязь                                 белый

воздух                              бездонный

простор                            легок

№2Соедини слова, которые рифмуются

пушок       снежок

кудрей       огнем           полотном

6. Чтение стихотворения способом «сложения»

7. Работа по подготовке к выразительному чтению

а) «Пирамиды слов» /работа в парах по карточкам/

пу . шок

сне . жок

воз . дух

дво . рах

куд . рей

-         Откуда взяты слова?

б) Игра «Светофор»

-         Ребята на уроке русского языка мы с вами выполняли упражнение «Светофор». Кто из вас догадался, откуда  взяты слова к этой игре? / Тоже из стихотворения «Встреча зимы»/

Карточка со словами /по методике М. Ганькиной/

Перестал

Осеннюю

Замерзла

Разноцветными

Безлюдный

Побелевший

(Слова разукрасили в три цвета  на уроке русского языка. Первый слог- красный цвет, последний слог- зеленый, остальная часть слова- желтый)

-         Давайте отправимся в поход «Светофором». Итак, сначала пробежим красной дорожкой.

-         Идем по зеленой

-         Спешим по желтой.

-         Кто прочтет все слова?

8. Выразительное чтение стихотворения .

-А теперь, когда мы поработали над всеми словами. Давайте попробуем выразительно прочесть отрывок из стихотворения «Встреча зимы»

/Выразительное чтение стихотворения учащимися/

Физминутка

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть,

Зайке холодно стоять,

надо зайке поскакать.

Кто-то зайку напугал-

Зайка прыг и ускакал